Мероприятия в рамках всероссийского дня правовой помощи детям. День правовой помощи

Всероссийский День правовой помощи детям

Познакомить учащихся с основными правами ребенка.

Дать учащимся общее представление об ООН и принятых ее документах, познакомить с Конвенцией ООН о правах ребенка.

Формировать уважительное отношение друг к другу, к взрослым.

ХОД УРОКА:

I . Приветствие.
День осенний в ноябре -
Праздник на календаре!
День подарков и цветов,
Ты встречать его готов?

Протяни с улыбкой руку
Немцу, русскому, якуту,
Англичанину, эстонцу -
Пусть сияет ярче солнце!

Чтобы мирно жить смогли
Люди в радости, любви,
Взрослые на всей планете
Нынче дарят праздник детям!
Наталья Майданик

Сегодня наш классный час мы посвятим теме “Права ребенка”.“200 лет тому назад в небольшом немецком городке жил один человек……Это был великий немецкий философ Иммануил Кант. С гусиным пером в руках он сидел за столом. Вдруг задумался…… “Что такое право? Я прочитал сотни книг, которые написаны за несколько столетий, но ученые до сих пор ищут определение права. Все философы до сих пор спорят об этом!”

Так что же такое право? Какие права есть у каждого человека и у вас? На эти вопросы мы и должны сегодня ответить.

Ребята как вы понимаете, что понимают под понятием право? И так какими правами обладают все дети и все люди на земле? (Обсуждение)

(Дети называют)

Право на жизнь.
Право на имя при рождении.
Право на медицинскую помощь.
Право на образование.
Право на отдых и досуг.
Право иметь имущество.
Право свободно выражать свои взгляды.
Право на свободное перемещение.
Право на свободу и воспитание родителями.
Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.
Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

Право - система общеобязательных правил поведения, установленных государством.

Права ребенка - это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признан каждый человек до 18 лет ) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

Когда человек рождается на свет, он уже имеет право: жизнь, гражданство, место жительства, медицинское обслуживание, образование, отдых и труд, заботу и воспитание родителями, всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства, свободное перемещение по стране.

В 18 лет появляются права на: свободный брак, участие в управлении страной, владение имуществом, неприкосновенность личности и убежище в другой стране от преследователей, свободный труд и выбор профессии, вознаграждение за свой труд.

Тайна права состоит в том, что его нельзя увидеть или потрогать. Мир правил представляется нам в виде различных прав или обязанностей, и мы говорим “Я имею право” “Я обязан”.

Каждый из нас должен знать свои права и уметь их защищать.

2. История возникновения праздника

Всемирный день ребенка задумывался не просто как праздник, но и как день, который помог бы обратить внимание общественности на проблемы детей во всем мире, а также на взаимопонимание между миром детей и миром взрослых.

В настоящее время Всемирный день ребенка празднуется в 145 государствах всего земного шара. Праздник посвящен деятельности, направленной на обеспечение благополучия детей во всем мире.

- Ребята, 20 ноября отмечается Международный день ребенка (Universal Children"s Day), День защиты прав ребенка. Дата 20 ноября выбрана не случайно. Она примечательна тем, что именно этого числа в 1959 году Генеральная Ассамблея приняла Декларацию прав ребенка. Документ объединил 10 основополагающих принципов и провозгласил своей конечной целью "обеспечить детям счастливое детство".
А в 1989 году, тоже 20 ноября, была принята Конвенция о правах ребенка, которая обязывает все страны обеспечить детям хорошую жизнь. Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990 года.
20 ноября – это еще Международный день прав ребенка. Знаете ли вы, что с самого рождения имеете свои права, которые защищает самая главная организация на нашей земле - Организация Объединенных Наций. (показать слайд с эмблемой ООН и ссылкой на официальный сайт ). Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право - право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных Наций.
К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, пре­ступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. 20 ноября 1989 года, когда была подписана Конвенция о правах ребенка, она приняла статус международного правового документа. Именно поэтому название праздника иногда именуется как Международный день прав ребенка.

Декларация прав ребенка призывала всех родителей, органы власти, государственных деятелей, любые организации признать права и свободы ребенка, соблюдать их и всеми силами содействовать их осуществлению

3. Мини-лекция «Конвенция о твоих правах».

А где записаны все права детей? (Беседа с учащимися ).

Ребята, все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных Наций.

Конвенция - это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

Конвенция ООН о правах ребенка дает определение понятия «жестокое обращение» и определяет меры защиты (ст. 19), а также устанавливает:

обеспечение в максимально возможной степени здорового развития ребенка (ст. 6);

защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную жизнь ребенка, от посягательств на его честь и репутацию (ст. 16);

обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (ст. 24);

признание права каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст. 24);

защиту ребенка от сексуального посягательства (ст. 34);

защиту ребенка от других форм жестокого обращения (ст. 37);

меры помощи ребенку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст. 39).

за преступление против семьи и несовершеннолетних (ст. 150 – 157).

4.Всемирный день ребенка имеет свой флаг.

На зеленом фоне, символизирующем гармонию, рост, плодородие и свежесть, изображен символ Земли, вокруг которого расположены стилизованные фигурки людей – желтая, красная, белая, синяя и черная. Эти человеческие яркие фигурки символизируют терпимость и разнообразие. Символ Земли, находящийся в самом центре флага, является знаковым символом нашего общего дома.

В День ребенка многие организации, фонды и компании проводят благотворительные акции, направленные на оказание помощи нуждающимся детям.

5. Игра «Право на имя».

Только ты на свет родился

Право первое твое:

Получи, чтоб им гордиться – Имя личное свое.

Остановимся на Праве на имя при рождении и поиграем в игру «Имена». Условие игры.
Каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места, назвать свое имя и добавить прилагательное, которое начинается на ту же букву (пример: Анна – Аккуратная и т.д.). (Ученики называют свое имя, добавляя к нему прилагательное).

Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?

А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?

Ваши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении. А что там еще записано, кто знает? (Беседа с учащимися ). Там записаны имена ваших родителей. А еще то, что вы являетесь гражданами России. А это значит, что государство защищает ваши права, в том числе и ваше право на имя.

Правом с мамой жить и папой пользуйтесь везде ребята.

Есть еще такое право помнить, думать и творить
И другим свои раздумья, если хочешь подарить.

Я росточком не доволен и пока не так силен.
Но не смей мне делать больно – есть у нас такой закон.

Если жар, все тело ломит
И совсем не до игры, то позвать врача на помощь
Тоже право детворы.

Чтоб с наукой подружиться, с книжкой в маленькой руке
Правом пользуюсь - учиться на родном мне языке.

Подросла, взяла я книжки и пошла я в первый класс.
В школу ходят все детишки - это право есть у нас.

Я могу свой детский праздник, как и взрослый, отмечать.
Если я проголодаюсь - пищу вправе получать.

Будь ты слабым или сильным, белым, черным все равно.
Ты родился быть счастливым - Это право всем дано.

Очень трудно самому, жить на свете одному.

Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается создать все необходимые условия для вашего развития, защищает ваши права и интересы? (Ответы детей - родители)

Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми лицами. Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей.

Сегодня ты живёшь с родителями, которые заботятся о тебе, стараются уберечь от всяких неприятностей, лечат тебя, когда ты болеешь, создают тебе условия для учебы, помогают подготовиться к взрослой жизни. Конечно, семья – самая важная часть общества: здесь ребенка стараются защитить от всего, что может ему навредить. Но о детях заботятся не только в семье.

6.Уполномоченный по правам ребенка

Существуют различные общественные и благотворительные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Эти организации следят за тем, как соблюдаются права на жизнь, получение образования, выбор будущей профессии и т. д.

Дети более беззащитны и беспомощны, чем взрослые, а потому очень часто становятся жертвами несправедливости и насилия. Чтобы несправедливости в отношении маленьких членов общества становилось меньше, в России появился институт Уполномоченного по правам ребенка.

Самая главная и важная функция Уполномоченного по правам ребенка - осуществление независимого контроля за соблюдением прав ребенка. Особенность Уполномоченного заключается в его способности на независимой основе отстаивать права детей.

Если ты осознаешь, что твои права нарушаются, но не знаешь, как написать заявление? Куда обратиться?

Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка А.Ю. Кузнецова

Уполномоченный по правам ребенка в Мордовии Юткина Н.Е. (Показ фото)

Ты и школа!

Возраст: 6 лет 6 месяцев.

Ты и школа!

Возраст: 6 лет 6 месяцев.

Ты имеешь право поступить в школу (причем не позже 8 лет) при отсутствии

противопоказаний по состоянию здоровья. По заявлению родителей (законных представителей)

тебя могут принять в школу в более раннем возрасте.

Поступление в школу.

Правила приема в школу закреплены в Законе РФ «Об образовании», а также в Уставе школы.

Школа обеспечивает прием всех граждан, которые проживают на территории микрорайона школы

и достигли возраста поступления в школу.

При приеме в школу ты и твои родители имеете право ознакомиться с Уставом школы и

другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Твои права в школе:

Выбрать школу, в которой ты будешь учиться, а также форму получения образования. Ты

можешь получать знания в школе, а можешь обучаться дома, самостоятельно осваивая учебные

дисциплины, что не исключает необходимости сдать экзамены в школе;

Обучаться по общей учебной программе, а если ты имеешь возможность досрочно выучить

какой- либо предмет - возможно обучение по ускоренному курсу. Порядок обучения по

индивидуальной программе определяется Уставом школы;

Участвовать в управлении школы, каким образом ты можешь участвовать в управлении школы

ты можешь узнать, прочитав Устав твоей школы;

На уважение твоего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на

свободное выражение твоих мнений и убеждений;

Твои обязанности:

Соблюдать устав общеобразовательного учреждения (из этого следует, что каждый ученик

должен быть ознакомлен с этим документом);

Добросовестно учиться;

Обязанности педагога:

Выполнять устав общеобразовательного учреждения;

Соблюдать должностные инструкции, правила внутреннего распорядка;

Охранять жизнь и здоровье детей;

Защищать ребенка от всех форм физического и психического насилия;

Обладать профессиональными умениями, постоянно их совершенствовать.

Охрана здоровья учеников.

Для детей, нуждающихся в длительном лечении, организуются оздоровительные

образовательные учреждения, в том числе санаторного типа. Учебные занятия для таких детей могут

проводиться образовательными учреждениями на дому или в лечебных учреждениях.

На территории школы работает «Медпункт», где осуществляется медицинское обслуживание

школьников.

Расписание занятий в школе должно предусматривать перерыв для питания (в

предусмотренном для этого помещении для питания школьников) достаточной продолжительности.

Защите прав ребенка в области образования и воспитания.

1. В школах не должны ущемляться права ребенка.

2. По достижении 8 лет ты вправе участвовать в создании в школе общественных объединений

и организаций (кроме политических и религиозных общественных организаций).

Школьники во внеучебное время могут проводить собрания и митинги по вопросам защиты

своих нарушенных прав; порядок их проведения определяется Уставом школы. Не допускается при

этом нарушение общественного порядка. Собрания не должны препятствовать образовательному и

воспитательному процессам.

4. Школа должна предоставить участникам образовательного процесса возможность

ознакомиться с Уставом школы, правилами внутреннего распорядка школы, а также информацией

об органах государственной власти, осуществляющих контроль и надзор за соблюдением и защитой

прав ребенка.

Данная информация должна находиться в месте доступном для школьников и их родителей.

Дисциплина в школе.

В школе ты должен соблюдать дисциплину и уважать человеческое достоинство других

учеников. Если кто-либо из учеников нарушает дисциплину, к нему могут быть применены меры

воздействия. Виды мер воздействия определены в Уставе школе.

Запомни: в школе недопустимо применение методов физического и психического насилия по

отношению к школьникам. Использование таких методов является основанием для привлечения

педагога или другого работника образовательного учреждения к уголовной ответственности.

Уголовный кодекс РФ предусматривает уголовную ответственность за неисполнение или

ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего педагогом или

другим работником образовательного учреждения, если это деяние соединено с жестоким

обращением с несовершеннолетним (статья 156 УК РФ).

Перевод в следующий класс.

Ты будешь переведен в следующий класс, если освоил в полном объеме образовательную

программу и не имеешь задолженностей («двоек» по каким-либо предметам). В противном случае

перевод в следующий класс осуществляется условно: ты обязан ликвидировать задолженность в

течение следующего учебного года, а образовательное учреждение обязано создать условия для

ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Если ты имеешь задолженность (двойку) по двум и более предметам или был условно

переведен в следующий класс и не ликвидировал задолженность по одному предмету, то можешь

остаться на повторное обучение в том же классе. Также ты можешь быть переведен в классы

компенсирующего обучения с меньшим числом школьников на одного педагога либо получать

образование самостоятельно. Данный вопрос решается по усмотрению родителей (законных

представителей).

Окончание школы.

Ты вправе покинуть школу, окончив 9 классов, получив основное общее образование. По

окончании 11(12) классов выдается аттестат о среднем (полном) общем образовании. В любом

случае тебе, как выпускнику, будет необходимо пройти итоговую аттестацию.

Экзамены.

Государственная итоговая аттестация проводится в форме Единого государственного экзамена

(ЕГЭ), а также в форме государственного выпускного экзамена.

Экзамены можно сдать по 11 предметам. Два из них - русский язык и математику - придется

сдавать в обязательном порядке, а остальные - химию, физику, литературу, информатику,

географию, историю, обществоведение, биологию и иностранные языки (английский,

французский, немецкий или испанский) - можно сдать на добровольной основе по своему

сдавать и по каким предметам.

Государственная аттестация по всем указанным предметам, кроме иностранных языков, должна

проводиться на русском языке.

Для допуска к сдаче экзаменов необходимо иметь удовлетворительные годовые отметки по

всем общеобразовательным предметам за 10, 11 (12) классы.

7. Обязанности детей.

1. Разбор ситуаций «Права и обязанности».

Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем?

Рассуждение на тему «Права одного человека заканчиваются там, где начинаются права другого».

Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?

(сценки исполняют представители каждой из подгрупп)

Сценка 1

Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

Сын. А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!

Ведущий: - Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав.

Ученики отвечают. (Пример: Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей).

Сценка 2

Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.

Оля. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией о правах ребенка запрещено насилие над детьми!

Ведущий: - Объясните, пожалуйста, Оле, в чем она не права.

Ученики отвечают. (Пример: Кроме прав, у Оли есть еще и обязанности - дежурного (как и всех детей класса). Кроме того есть обязанность уважать права других людей на чистоту в классе. Ее права действуют, если не нарушаются права других!) и т.д.

Сценка 3

Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети ее только помыли!

Иванов. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием!

Ведущий: - Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?

Ученики отвеча ют (Пример: другие ученики имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников).

Сценка 4

Учитель. Петров, ты почему на перемене бегал по классу?

Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

Ведущий: - Правильно ли рассуждает Петров?

Ученики . Его одноклассники имеют право на отдых. А он бегал и нарушал их права. Петров не уважает права других людей.

Сценка 5

Мама. Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?

Сын. Потому что Организация Объединенных Нация запрещает использовать труд детей!

Ведущий: - Вот такой борец за права ребенка! Может быть, он прав?

Ученики высказывают свое мнение.

8. Конкурс «Песни о правах».

(Подготовить музыкальные фрагменты песен)

Для каждой подгруппы исполняется песня. Игроки должны сказать, о каких правах в ней идет речь.

1. «Песня бременских музыкантов» (право на свободу передвижения).

2. «Чему учат в школе» (право на образование).

3. «На крутом бережку» из мультфильма «Приключения кота Леопольда» (право на отдых).

4. «Песня о родителях» из фильма «Пеппи Длинный чулок» (право воспитываться в семье).

9. Викторина:

Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросенка, Заяц в сказке “Ледяная избушка”)

В какой сказке “хлебобулочный герой” несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? (Колобок)

Кто из сказочных героев, воспользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба-яга)

У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? (Золушка)

Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену? (Снежная королева)

Кто пользовался правом вести домашнее хозяйство и вырастил гигантский урожай? (Дед из сказки Репка)

Буратино продал свою азбуку и не воспользовался правом на… (Бесплатное образование)

Кот Базилио и лиса Алиса пытались пытались отнять деньги у Буратино и лишить Буратино право на… (Имущество)

В диалоге ответить сказочному герою, основываясь на статьи Декларации прав человека.Например: Лиса Алиса обращается к Буратино “Буратино, отдай мне эти денежки!”. Буратино ей отвечает “Не имеешь права лишать меня моего имущества”.

Волк: “Колобок, колобок, я тебя съем!” Колобок “…….(Не имеешь права посягать на мою жизнь)

Волк: “Козлятушки – ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка”. Козлята “…..(Не имеешь права вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно”.

Медведь “Машенька, будешь жить у меня, печку топить, кашу варить”. Маша “……(Не имеешь права посягать на мою свободу)

Обсуждение проблемы:

Какими правами вы пользуетесь?

Сталкивались ли вы с нарушениями ваших прав?

Приходилось ли вам нарушать права других людей?

Вывод: Заявляя о своих личных правах, нужно помнить: они есть и у всех остальных людей. Учитесь уважать личные права других так же как вы хотите, чтобы уважали ваши. Не позволяйте нарушать права других людей.

А сейчас мы попытаемся составить свою “Декларацию” которая могла бы подходить для вас, школьников.

У нас 3 группы:

1 группа – выдвигает и обосновывает права школьников

2 группа – выдвигает и обосновывает обязанности учащихся

3 группа – обязанности учащихся в форме запретов.

После обсуждения на доске появляется схема:

- “Декларация” школьников Вы - школьники:
имеете право	обязаны
1. На успех, т. е иногда ставить себя на первое место. 2. Просить о помощи. 3. Протестовать против несправедливого обращения или критики. 4. Быть независимым. 5. Иметь собственное мнение и убеждение. 6. Совершать ошибки. 7. Отвечать отказом на просьбу. 8. На человеческое достоинство, т.е. обращать внимание на советы окружающих и следовать своим собственным убеждениям. 9. Получать то, за что платите. никогда не обязаны 1. Быть безупречным на 100%. 2. Следовать за группой (Выполнять то, что делает группа) 3. Любить людей, приносящих им вред. 4. Чувствовать себя виноватым за свои желания. 5. Мириться с неприятной ситуацией. 6. Выполнять неразумные требования. 7. Отдавать что-то, что на самом деле не хочется отдавать.	1. Соблюдать тишину на уроках. 2. Посещать уроки, определенные расписанием. 3. Здороваться с учителями и своими одноклассниками. 4. Соблюдать чистоту. 5. Выполнять учебные требования учителей. 6. Соблюдать установленные нормы во внешнем виде. Учись работать с другими. Уважай закон и права. Держи свои слова. Люби хорошо выполненную работу. Уважай природу и окружающую среду. Помогай больным и беспомощным. Учись добиваться намеченной цели. Учись работать в коллективе. Встань на защиту прав человека. Укрепляй дружбу между людьми. Прислушивайся к чужому мнению. Будь толерантным!! Не обманывай, не жульничай, не воруй. Будь мужественным. Оставайся честным и вежливым.

10.Ты и школа!

Возраст: 6 лет 6 месяцев.

Ты имеешь право поступить в школу (причем не позже 8 лет) при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья. По заявлению родителей (законных представителей) тебя могут принять в школу в более раннем возрасте.

Поступление в школу.

Правила приема в школу закреплены в Законе РФ «Об образовании», а также в Уставе школы. Школа обеспечивает прием всех граждан, которые проживают на территории микрорайона школы и достигли возраста поступления в школу.

При приеме в школу ты и твои родители имеете право ознакомиться с Уставом школы и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Твои права в школе:

Получить образование бесплатно;

Выбрать школу, в которой ты будешь учиться, а также форму получения образования. Ты можешь получать знания в школе, а можешь обучаться дома, самостоятельно осваивая учебные дисциплины, что не исключает необходимости сдать экзамены в школе;

Обучаться по общей учебной программе, а если ты имеешь возможность досрочно выучить какой- либо предмет - возможно обучение по ускоренному курсу. Порядок обучения по индивидуальной программе определяется Уставом школы;

Бесплатно пользоваться библиотекой;

Участвовать в управлении школы, каким образом ты можешь участвовать в управлении школы ты можешь узнать, прочитав Устав твоей школы;

На уважение твоего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение твоих мнений и убеждений;

Твои обязанности:

Соблюдать устав общеобразовательного учреждения (из этого следует, что каждый ученик должен быть ознакомлен с этим документом);

Добросовестно учиться;

Бережно относиться к имуществу школы;

Уважать честь и достоинство других учеников и работников школы;

Выполнять требования работников школы по соблюдению правил внутреннего распорядка.

11.Охрана здоровья учеников.

В школе создаются условия, которые обеспечивают охрану и укрепление твоего здоровья.
Учебная и внеучебная нагрузка, режим занятий в школе - все это определяется уставом школы.

Для детей, нуждающихся в длительном лечении, организуются оздоровительные образовательные учреждения, в том числе санаторного типа. Учебные занятия для таких детей могут проводиться образовательными учреждениями на дому или в лечебных учреждениях.
На территории школы работает «Медпункт», где осуществляется медицинское обслуживание школьников.

Расписание занятий в школе должно предусматривать перерыв для питания (в предусмотренном для этого помещении для питания школьников) достаточной продолжительности.

Дисциплина в школе.

В школе ты должен соблюдать дисциплину и уважать человеческое достоинство других учеников. Если кто-либо из учеников нарушает дисциплину, к нему могут быть применены меры воздействия. Виды мер воздействия определены в Уставе школе.

Запомни: в школе недопустимо применение методов физического и психического насилия по отношению к школьникам. Использование таких методов является основанием для привлечения педагога или другого работника образовательного учреждения к уголовной ответственности.
Уголовный кодекс РФ предусматривает уголовную ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего педагогом или другим работником образовательного учреждения, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним (статья 156 УК РФ).

Перевод в следующий класс.

Ты будешь переведен в следующий класс, если освоил в полном объеме образовательную программу и не имеешь задолженностей («двоек» по каким-либо предметам). В противном случае перевод в следующий класс осуществляется условно: ты обязан ликвидировать задолженность в течение следующего учебного года, а образовательное учреждение обязано создать условия для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Если ты имеешь задолженность (двойку) по двум и более предметам или был условно переведен в следующий класс и не ликвидировал задолженность по одному предмету, то можешь остаться на повторное обучение в том же классе. Также ты можешь быть переведен в классы компенсирующего обучения с меньшим числом школьников на одного педагога либо получать образование самостоятельно. Данный вопрос решается по усмотрению родителей (законных представителей).
Окончание школы.

Ты вправе покинуть школу, окончив 9 классов, получив основное общее образование. По окончании 11(12) классов выдается аттестат о среднем (полном) общем образовании. В любом случае тебе, как выпускнику, будет необходимо пройти итоговую аттестацию.

Экзамены.
Государственная итоговая аттестация проводится в форме Единого государственного экзамена (ЕГЭ), а также в форме государственного выпускного экзамена.

Аттестат о среднем (полном) общем образовании и свидетельство о сдаче ЕГЭ.

Если ты получил удовлетворительный результат при сдаче экзаменов по русскому языку и математике тебе будет выдан аттестат о среднем (полном) общем образовании.
Награждение золотой и серебряной медалью.

Выпускники, проявившие способности и трудолюбие в учении, награждаются золотой или серебряной медалью «За особые успехи в учении» и (или) похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Исключение из общеобразовательного учреждения.

Самой серьезной (крайней) мерой воздействия на нерадивого учащегося является его исключение из школы. Исключение применяется лишь за совершенные неоднократно грубые нарушения устава образовательного учреждения, причем необходимо достигнуть возраста пятнадцати лет , в случае, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников образовательного учреждения, а также препятствует нормальному функционированию образовательного учреждения.

12. Вывод по классному часу:

Каждый человек на свете должен знать свои права.

Заявляя о своих правах, надо помнить: они есть и у всех остальных людей. Уважать нужно не только свои права, но и права других так же как вы хотите, чтобы уважали ваши.

Заявляя о своих правах нужно помнить и об обязанностях.

Реализуйте свое право на образование на оценку “пять”!.

Ты имеешь право, но в тоже время и обязанности!

Ты хочешь стать человеком завтрашнего дня, ИТАК пожелание и подумать, о реализации

какого вашего права в нем говорится.

Говори всегда правду.

Будь храбрым.

Завершая разговор о правах детей, предлагаю послушать стихотворение –

В этот день хочу я пожелать,
Чтобы каждого ребенка в мире
Ждали дома и отец и мать,
Опекали, холили, любили.

Пусть не будет брошенный ребят,
Каждому - семью, отца и маму,
Дом, в котором мир всегда и лад,
Дом, в котором не бывает брани.

Пусть из окон льется детский смех,
Детские улыбки пусть сияют.
Поздравляю я сегодня всех,
От души, от сердца поздравляю!

День правовой помощи детям

Цель и задачи мероприятия :

правовое просвещение, формирование в неформальной, игровой обстановке у школьников правовой культуры; воспитание гражданских качеств и чувства патриотизма; формирование базисных знаний о государстве, праве, общественных и государственных институтах, правах человека; формирование навыков практического использования знаний; развитие логического мышления, памяти, коммуникативных способностей; воспитание гражданских качеств и чувства патриотизма.

В предлагаемой ниже игре участвуют три команды. Побеждает та команда, которая после всех конкурсов набирает больше очков. Вопросы и задания рассчитаны на общее развитие детей и не затрагивают узкоспециальные области права, политики, экономики и других сфер общественной жизни. Болельщики формируют три группы поддержки.

Игра проходит в актовом зале в форме конкурса. Зал для игры оформляется плакатами с латинскими «крылатыми изречениями», посвященными праву и юристам.

Учитель : 20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребенка – это важный документ, регулирующий защиту прав детей во всем мире. Конвенция – это не список прав ребенка, а перечень тех обязательств, который государства возложили на себя для защиты данных прав.

Конвенция ООН о правах ребенка – это документ о правах ребенка, состоящий из 54 статей, каждая из которых описывает определенное право. Конвенция признает ребенком лицо, не достигшее 18 лет, если по законам страны возраст совершеннолетия не наступает раньше.

Когда страна подписывает эту Конвенцию, она принимает на себя обязанность предоставления этих прав всем детям без исключения. На данный момент большинство стран подписало Конвенцию о правах ребенка (наша страна присоединилась к этому документу 13 июля 1990 г.).

Вопросы 1 тура. «Волшебный сундучок» слайд 3

Из сундучка по очереди достаются предметы, символизирующие знакомые всем права человека.

Свидетельство о рождении. Что это за документ? О каком праве он напоминает? (О праве на имя). слайд4

Сердечко. Какое право может обозначать сердце? (О праве на заботу и любовь) слайд5

Домик. Почему здесь оказался домик? О каком праве он напоминает? (О праве на имущество) слайд6

Конверт. О чем напомнил конверт? (Никто не имеет право читать чужие письма и подглядывать) слайд7

Букварь. О каком праве напоминает эта книга? (О праве на образование). слайд8

Игрушечные утенок и утка. О чем напоминает эти игрушки? (О праве ребенка быть вместе с мамой) слайд9

Вопросы 2 тура. "Я и право"

Основываясь на статьях Конвенции о правах ребенка, сказать: какие права здесь нарушены, и помочь сказочному герою защитить свои права: Слайд 10

Лиса говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем!»

Что должен ответить Колобок, защищая свои права? (Не имеешь права посягать на мою жизнь). Слайд11

Медведь говорил: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Слайд 12

Как должна ответить Маша, защищая свои права?… (Не имеешь права лишать меня свободы).

Какую статью нарушил Карабас-Барабас, когда подвесил Буратино на крючок, а затем хотел бросить его в костер? (статья 37) «Не имеете права подвергать меня пыткам и жестокому обращению». Слайд 13

Вопросы 3 тура КАПИТАНЫ-Вперед!! Слайд14

Страна, где человек родился и вырос. Ответ: Родина, Отечество.

Наша Родина - Российская Федерация. Что означает слово «Федерация»?

Ответ: Союз, объединение.

Самый главный город каждой страны. Ответ: Столица.

Человек, любящий свою родину. Ответ: Патриот.

На каком материке расположена Россия? Ответ: Евразия.

Как называется основной закон страны? Ответ: Конституция.

Житель нашего государства, который имеет права и выполняет обязанности. Ответ: Гражданин.

Человек, получивший от народа право на власть. Ответ: Президент.

Какие символы государства вы знаете? Ответ: Флаг, герб, гимн.

Как называется изображение-символ, которое показывает исторические традиции города, государства, семьи, отдельного лица? Ответ: Герб.

Что обозначают три цвета российского флага? Ответ: Белый цвет обозначает чистоту стремлений, синий - волю к миру, красный - готовность не жалеть своей крови при защите Родины.

Как называются правила, которые устанавливает государство? Ответ: Законы.

Когда отмечается День России? Ответ: 12 июня, в этот день в 1990 году принято решение о независимости России, а через год состоялись всенародные выборы первого Президента России.

Главные защитники прав ребенка (родители)

Человек, защищающий интересы подсудимого в суде (АДВОКАТ)

Учреждение, которое занимается охраной порядка и безопасности граждан (ПОЛИЦИЯ)

Кара за совершенное преступление (НАКАЗАНИЕ)

То, что принадлежит лично человеку или его семье (ЛИЧНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ)

Опасное для общества деяние, нарушающее закон (ПРЕСТУПЛЕНИЕ)

Передаваемые от поколения к поколению обычаи, обряды, нормы поведения (ТРАДИЦИЯ)

Предмет или обстоятельство, доказывающее чью – нибудь виновность в чем – либо (УЛИКА)

Специалист по правовым вопросам, по правоведению (ЮРИСТ)

Одинаковые права людей в обществе (РАВЕНСТВО)

Вопросы 4 тура. «Словесный портрет» Слайд 15

1. Его имя известно всему миру. Им восхищаются многие, особенно его друг. Он справился с огромной и ужасной собакой. Игра на скрипке подчеркивает его интеллигентность. Увлекается химией, имея собственную лабораторию, проводит опыты. Слайд 16

2. Этот герой очень не любит черных кошек. О нем поет группа «Любе». В фильме его сыграл известный актер и бард. Его «клиентами» были Кирпич, Фокс, Манька - облигация. Слайд 17

3. Мужчина 57 лет, но выглядит моложе. Невысокого роста, худощав. Политический деятель России, занимается горными лыжами, владеет боевыми единоборствами (самбо, дзюдо). Свободно изъясняется на немецком языке. Слайд 18

4 Молодой человек, прибывший из французской провинции в большой город, мечтающий покорить столицу доблестью и отвагой. Вооружён шпагой, прекрасно ею владеет. Одет в плащ, широкополую шляпу с пером, высокие сапоги. Передвигается на лошади. Слайд 19

5 Мальчик, лет 12, среднего роста. Носит круглые очки, умён, обладает способность передвигаться по воздуху. Замечен в компании девочки и подростка. Может применить магические способности. Слайд 20

6 Мужчина в самом расцвете лет. Хорошо упитанный. Особые приметы: кнопка на животе, пропеллер на спине. Проживает на крыше, не имея прописки. Слайд 21

Вопросы 5 тура. - Конкурс «Закончите фразу». 2 балла Слайд 22

1. Лягушка из сказки В. Гаршина «Лягушка- путешественница», отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом на …..

2. Буратино, схватив крысу Шушеру за хвост, нарушил ее право на ….

3. Полицейский из сказки А.Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушил его право на ….

4. Балда из сказки А.С.Пушкина «Сказание о попе и его работнике Балде», нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на ….

5. Царевич Иван из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв Жар- птицу у царя Берендея, нарушил его право на….

6. В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Ивана, нарушив его право на….

Вопросы 6 тура. Конкурс «Сказка ложь, да в ней намёк…»

Вы должны угадать название сказочного героя и название сказки. 2 балла за правильный ответ. Слайд 23

Команда №1

В какой сказке главный герой, несовершеннолетний, гуляя по берегу моря, нашёл сосуд. Нарушив технику безопасности при обнаружении неустановленных предметов, вскрыл данный сосуд. Его действия привели к несанкционированному появлению, в виде густого дыма, старейшего жителя Востока, который, обладая магическими способностями, может выполнить любое желания. Слайд 24

Команда №2

Разыскивается сказочный герой. Ушёл из дома средь бела дня. Трижды был замечен в лесу при встрече с неизвестными, следующая встреча оказалась, видимо роковой. Приметы: круглолицый, очень румяный молодой человек («Колобок»). Слайд 25

Команда №3

В какой из сказок личность во всех отношениях очень серая, осуществляет коварный план убийства двух лиц, и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности всё заканчивается благополучно? («Красная шапочка»). Слайд 26

Команда №1

В какой сказке лицо, имеющее весьма дурную репутацию, под вывеской милой и обаятельной личности, совершило покушение на 7 несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано («Волк и семеро козлят»). Слайд 27

Команда №2

В этой сказке Пушкина должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способности, каждому - по труду» и присвоило зарплату труженика. Труженик учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения, приведшие к смерти. Слайд 28

Команда №3

Назовите сказку, где две невестки царя посягают на имущество третьей, крадут одеяние невесты младшего сына царя и сжигают его. Слайд 29

Команда №1

В этой сказке добрая птица уступила свою собственность двум лицам, пожелавшим разделить её на части, но не сумевшим это сделать. В итоге - богатство было случайно уничтожено мелкой серой личностью. Слайд 30

Команда №2

В этой сказке криминальная личность завладела жилищами двух братьев. Но братьям удалось укрыться в доме у своего младшего брата, дом которого был выстроен с соблюдением всех норм техники безопасности и строительства жилых помещений, благодаря чему братья сохранили жизнь и личную неприкосновенность. Слайд 31

Команда №3

В этой сказке управляющий развлекательным заведением эксплуатировал несовершеннолетних, жестоко обращался с животными. За свою противоправную деятельность он был наказан подростком, уклоняющимся от учёбы, мерой, не оговоренной в УК – лишение свободы передвижения. В это же время два мошенника обманным путём завладели капиталом, который подросток получил от отца на приобретение учебной литературы. Слайд 32

7 тур Кроссворд Слайд 33,34

8 тур «Шкатулка». слайд 35

Нужно угадать, что находиться в шкатулке. Вопросы задаются по очереди; при отсутствии ответа вопрос переходи к другой команде. Правильный ответ оценивается в 5 баллов. Время на размышление 1 минута.

* Вопрос команде «1»

У халифов он был желтым, у албанцев- без клюва и ногтей, у их российского «собрата» они есть. (Двуглавый орел) слайд 36, 37

Вопрос команде «2»

В шкатулке находиться книга, состоящая из двух частей - общей и особенной. В первой, в частности, дается определение того, что считается преступлением. (Уголовный кодекс РФ) слайд 38.39

* Вопрос команде «3»

Во время «сухого закона» в США контрабандисты часто перевозили виски на судах. Перевозили его в ящиках. А в нашей шкатулке находиться то, чем для безопасности перекладывали бутылки в ящиках. (Соль). слайд 40,41

9 тур «В шутку о серьезном». слайд 42

За отведенное время (5 минут) необходимо ответить на вопросы, за каждый правильный ответ получаете по 1 баллу.

Команды отвечают письменно: время, отводящееся на конкурсе, 5 минут, за каждый правильный ответ - 1 балл.

вопрос

ответ

Этим паролем пользовались контрабандисты в фильме Гайдая «Бриллиантовая рука».

Черт побери

У лесных зайцев нет клыков, а у городских «зайцев» нет именно этого. Чего?

Билета

Этот угонщик автомобилей был опытным страховым агентом, актером в самодеятельности, водителем-каскадером.

Юрий Деточкин, герой фильма «Берегись автомобиля»

Эту птицу народная молва частенько обвиняет в воровстве ювелирных изделий.

Сорока

Его приговорили утопить в загородном пруду как беспризорного, беспаспортного, безработного.

Буратино

Как звали капитана МУРа, поймавшего в трамвае Кирпича?

Глеб Жиглов

В финале этого фильма один из героев публично провозгласил «Да здравствует наш суд – самый гуманный суд в мире!»

Кавказская пленница

«Избави Бог и нас от этаких судей!»-восклицал

А. Крылов. Кто же был героем басни?

Осел

Как появилось выражение: «Написано на лбу»?

Происходит от обычая ставить клеймо на лбу у преступника

Часть одежды вора, имеющая обыкновение поддаваться действию огня.

Шапка

Вопросы 10 тура. «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ» Слайд43

Распределить в два столбика права и обязанности школьника:

1 бесплатное образование

2 активность в приобретении знаний

3 уважать мнение всех учащихся и учителей

4 удобное рабочее место

5 посещать школу в предназначенное для этого время

6 защита личной собственности

7 посещение школьных мероприятий

8 не пропускать занятия без уважительных причин

9 вести себя корректно на переменах и уроках

10 деловое сотрудничество с учителем

11 соблюдать ПДД и ППБ, а также технику безопасности

12 беречь школьное имущество

ПРАВА

ОБЯЗАННОСТИ

ОТВЕТЫ:

ПРАВА: 1,2,4,6,7,10

ОБЯЗАННОСТИ: 3,5,8,9,11,12

Слайд 44

Людмила Чувашева
План мероприятий к Всероссийскому Дню правовой помощи детям

Цель :

Соблюдение прав ребенка в ДОУ и семье

Соблюдение законности по правам ребенка

Повышение осведомленности в области защиты прав ребёнка .

Дата проведения : 20.11.2016г.

20 ноября т. г. состоится Всероссийский День правовой помощи детям , установленный решением Правительственной комиссии по вопросам реализации Федерального закона «О бесплатной юридической помощи в Российской Федерации» во исполнение Указа Президента России от 28.12.2012г. № 1688 «О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

1.1. - ООД «Что я знаю о своих правах ?»

Игровые ООД со знакомыми сказочными героями в форме путешествий в Солнечный город с Незнайкой, в Изумрудный город с Элли. старшая подготовительная

младшая, средняя воспитатели

1.2. Оформление выставки детских рисунков «Что я знаю о своих правах » . старшая подготовительная

младшая, средняя воспитатели

1.3. КВН "Неразлучные друзья - взрослые и дети" (вторая половина дня) старшая подготовительная

психолог

инспектор по охране детства

1.4. Оформление альбома с детскими рисунками –

««Самый добрый человек» ;

«Моя семья» ,

старший возраст средний, младший возраст воспитатели

1.5. Решение проблемных задач, поиск решений от своего имени или имени героя : если бы я был гадким утенком., если бы я поймал золотую рыбку., если бы я вдруг превратился в. ; все возрастные группы воспитатели

1.6. Организация дидактических игр : "Чьи права нарушены ?", "Назови права героев ", "Выбери право ", "Кто больше?", "Назови - не ошибись!", "Я начну, а ты продолжи", "Спасите Чипполино", "Как исправить Бармалея ?", "Помогите Буратино ", "Найди ошибку и исправь ", "Выбери нужный ответ", "Подбери пословицы к картинкам", "Какими правами пользовались персонажи?" все возрастные группы воспитатели

2. родители

2.1. Консультации «Научите ребенка делать добро» психолог

2.2. Организация информационных стендов «Правам ребенка посвящается » воспитатели

3. Подготовить информацию на сайт о проведении мероприятий к Всероссийскому Дню правовой помощи детям ст . воспитатель

Публикации по теме:

Организация работы в системе сопровождения и оказания коррекционной помощи детям в ДОУ В последнее время отмечается значительный рост количества детей, испытывающих различные трудности в обучении, социализации и нуждающихся.

План мероприятий «Год кино» «Год кино». План мероприятий Работа с детьми Беседа на тему: «Кино в нашей жизни» Январь Воспитатель Конкурс рисунков «Мой любимый герой.

Доброго всем времени суток, друзья и коллеги! Предлагаю Вашему вниманию план мероприятий в подготовительной к школе группе № 1 «Звёздочка».

№ мероприятия срок ответственные Работа с педагогами 1 Познакомить с планом мероприятий апрель Старший воспитатель 2 Консультация для воспитателей.

План мероприятий ко дню Победы Цель: активизировать работу учреждения по знакомству детей с подвигом предков ДА-ТА МЕРОПРИЯТИЕ, ЦЕЛЬ ОТВЕТСТВЕННЫЕ.

План работы по самообразованию «Влияние правовой компетентности родителей на реализацию прав ребенка в семье» Цель: Формирование основ правового воспитания, Расширение знаний по проблеме правового воспитания детей в ДОУ. этапы Сроки Форма работы.

Я с полной уверенностью скажу о том, что занятия с психологом необходимы нашим детям. На таких занятиях дети больше раскрываются, учатся.

Тема мероприятия: Всероссийский День правовой помощи детям

Цель: познакомить учащихся с основными правами несовершеннолетних.

Задачи:

Повышение уровня правовой культуры школьников;

Развитие правовой грамотности и правосознания обучающихся;

Профилактика правонарушений обучающихся.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Ход классного часа.

I . Организационный момент.
Всероссийский День правовой помощи детям
PPT / 1.55 Мб

II . Этап формирования мотивации. - Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались в честь праздника Всероссийского дня правовой помощи детям, чтобы обсудить проблемы детей во всем мире, а также обратить внимание на взаимоотношения между миром взрослых и миром детей.

Огромную территорию занимает наше государство. А богато наше государство, прежде всего своими людьми. Россия многонациональная здесь живут люди разных национальностей, они имеют разный цвет кожи, цвет волос и глаз, они исповедуют разную религию. А помогают им жить мирно правила, т.е. законы, которые люди придумали для себя сами. Основной закон нашей страны называется «Конституция Российской Федерации». В нём говориться о том, что человек должен делать, а чего делать нельзя. Есть и другие законы: Семейный Кодекс РФ; Закон «Об образовании»; Жилищный кодекс, Уголовный кодекс и много других законов.

В нашем государстве, впрочем, как и в любой другой стране, законами защищены и взрослые и дети. Особенно дети. Дело в том, что дети не всегда могут защитить себя сами, хотя зачастую находятся в очень тяжелом положении. В каких же трудных жизненных ситуациях могут оказаться дети?

Дети, оставшиеся без попечения родителей

Безнадзорные и бездомные дети

Дети-инвалиды

Дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, стихийных бедствий

Дети - жертвы насилия

Дети, отбывающие уголовное наказание за совершенные преступления в местах лишения свободы.

III . Этап усвоения знаний об основных правах и обязанностях детей.

Дата 20 ноября выбрана не случайно. Она примечательна тем, что именно этого числа в 1959 году Генеральная Ассамблея приняла Декларацию прав ребенка. Документ объединил 10 основополагающих принципов и провозгласил своей конечной целью "обеспечить детям счастливое детство".

А в 1989 году, тоже 20 ноября, была принята Конвенция о правах ребенка, которая обязывает все страны обеспечить детям хорошую жизнь. На территории Российской федерации Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990 года.

Конвенция - это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

Декларация - образец-призыв. Конвенция - договор, обязательный для выполнения.

А кого считают ребенком? Ребята, как вы думаете, до скольких лет согласно Конвенции ООН, человек считается ребенком?

до 21 года.

Как видите, голоса разделились. В соответствии с первой статьей Конвенции ООН ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. Так что все вы на самом деле еще дети и имеете право на особую заботу и помощь со стороны государства.

Конвенция имеет 54 статьи и является наиболее полным документом, в котором права ребенка приобретают силу норм международного права. Конвенция включает в себя группы:

1) основные права - на жизнь, на имя;

2) обеспеченное семейное благополучие ребенка (обязывает родителей заботиться о детях);

3) свободное развитие личности ребенка (свобода мысли, совести, религии);

4) здоровье детей (право на медицинское обслуживание);

5) образование детей и их культурное развитие;

6) защита ребенка от экономической и др. эксплуатации.

Главное право каждого человека - право на жизнь , это первое, что записано в Конвенции. Послушаем наших виртуальных друзей..

“Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу... Каждая страна должна заботиться о новорожденных, помогать их мамам; строить больницы, где врачи помогут маленькому гражданину, спасут и вылечат его”.

- В Конвенции говорится, что каждый имеет право на имя и фамилию . У каждого из вас имеется свой первый в жизни документ, в котором записаны ваши имя, отчество, фамилия, данные об отце и матери, место рождения. Как называется этот документ? Свидетельство о рождении. (Идет представление данного документа учащимися.)

- Конвенция подчеркивает, что благополучие каждого ребенка во многом зависит от родителей, они первыми несут ответственность за вас. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии детей.

« Каждый из нас имеет право на бесплатное образованием , и мы этим правом действительно пользуемся, потому, что каждый день ходим в школу. Этим самым мы помогаем нашей стране выполнять обещание (по Конвенции) о гарантии права на всеобщее бесплатное образование»

Учеба - это основное ваше право, ваш главный основной труд и основная обязанность. В каком документе определены ваши права и обязанности в школе? Правильно, в Уставе школы.

- Мы с вами имеем право не только на образование, но и право на отдых . Родители не должны забывать о том, что право на отдых, на игры, на праздники. Это записано в Конвенции о правах ребенка. Лучший отдых - это отдых со своей семьей.

Ребенок, как и всякий человек, имеет право на собственную личную жизнь , на свою личную неприкосновенность , право на неприкосновенность и невмешательство в личную жизнь. Ребенок сам может выбирать себе друзей, никто не имеет право указывать ему с кем дружить, какую музыку любить, думать только так, а не иначе...

« Да, это действительно, верно. Но мы все уверены в том, что нашим родителям небезразлично, с кем мы общаемся, дружим, где бываем... К мнению взрослых стоит прислушаться. У них большой жизненный опыт. Взрослый может многое посоветовать, многому научить, в чем-то помочь разобраться. Но никто не имеет права силой переделывать жизнь человека, а жизнь ребенка тем более. Нас нужно направлять и поправлять в наших делах и поступках.»

- Для счастья и достойной жизни нужно многое, прежде всего, мир. Право на мирную жизнь, право на ЗОЖ, также записано в Конвенции о правах ребенка. В этом документе говорится о том, что все страны, чьи правительства подписали данное соглашение, обязаны предоставить убежище ребенку, который вынужден бежать от войны или насилия.

IV . Обязанности детей.

Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей - основная обязанность каждого человека.

Существуют и другие обязанности:

Каждый несовершеннолетний обязан получить основное общее образование; эта обязанность сохраняет силу до достижения им 15-летнего возраста.

Несовершеннолетние мужского пола несут воинскую обязанность в виде воинского учета и подготовки к военной службе; после достижения 18-летнего возраста подлежат призыву на военную службу.

Лица, не достигшие совершеннолетия, не могут приобретать, хранить, коллекционировать и носить оружие, в том числе оружие самообороны; также полный запрет введен на кастеты и холодное оружие.

Поэтому, заявляя о своих правах, будьте внимательны, ведь ваши права «заканчиваются у кончика вашего носа».

V . Ответственность.

Кроме прав и обязанностей, существует еще и ответственность за совершенные поступки - административная и уголовная, за то, что нам часто кажется совсем безобидной шалостью. Это все прописано в гражданском и уголовном кодексе нашей страны.

На территории РФ уголовная ответственность за многие правонарушения наступает с 14 лет (ст. 20 УК), законом предусмотрены различные наказания, в том числе и штрафы.

Ложный звонок.

Ребята инсценируют правонарушения.

Без всякого предупреждения в класс вбегает первый «правонарушитель»:

Сейчас бомба взорвется, по телефону позвонили, все бежим из школы…

Ложное сообщение о готовящемся террористическом акте - это статья Уголовного кодекса Российской Федерации...

Оказывается, это вовсе не шутка, избавляющая от очередной контрольной, а статья УК, предусматривающая конкретное наказание! Тоже самое можно сказать и о ложных вызовах пожарных, ложных вызовов скорой помощи, милиции.

Нанесение побоев.

К «сообщившему о теракте» подходит ученик и условно бьет его учебником по голове, «сообщивший» падает, встает, держась за голову, стонет, дает сдачи, начинается драка.

Обычная драка вполне может быть рассмотрена как ст. 116 УК - побои. Нанесение побоев или иные насильственные действия, но не повлекшие расстройства здоровья, наказываются штрафом в размере до 100 МРОТ, или принудительными работами, или арестом до трех месяцев.

Это нас-то, маленьких?!! Какой с нас штраф?

В этом случае действует Гражданский кодекс, ст. 1074 п. 2 гласит: ответственность за вред, нанесенный несовершеннолетним, лежит на его родителях или лицах, их заменяющих, которые в полной мере расплачиваются (и в прямом, и в переносном смысле) за действия своего чада. Например, оплата медицинской помощи - ст. 1087 ГК.

Осквернение зданий и транспорта.

В класс вбегают мальчишки:

А «Спартак» выиграл, а никто не знает!

Давай на стене напишем, чтоб завтра утром все увидели!

Клево, вот люди порадуются!

Давай на стене маркером, чтоб лучше видно было!

Ст. 214 УК - вандализм - осквернение зданий и сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах - штраф от 50 до 100 МРОТ и возмещение ущерба.

А так как гуляют детки компаниями, следовательно, и шалят компаниями (в одиночку-то страшно), то следует им знать, что по ст. З5 УК совершение преступлений группой лиц - влечет более строгое наказание.

Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. И во многих случаях можно было найти какое-то другое решение проблемы.

Ребята, отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои. Уважайте чужие права!

VI . Рефлексия.

Сегодня вы живёте с родителями, которые заботятся о вас, стараются уберечь от всяких неприятностей, лечат вас, когда вы болеете, создают условия для учебы, помогают подготовиться к взрослой жизни. Конечно, семья - самая важная часть общества: здесь ребенка стараются защитить от всего, что может ему навредить. Но о детях заботятся не только в семье. Существуют различные общественные и благотворительные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Эти организации следят за тем, как соблюдаются права на жизнь, получение образования, выбор будущей профессии и т. д.

Чтобы несправедливости в отношении маленьких членов общества становилось меньше, в России появился институт Уполномоченного по правам ребенка .

Кто знает как зовут Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка (Анна Юрьевна Кузнецова)?

Кто является Уполномоченным по правам ребенка в Мордовии (Юткина Наталья Евгеньевна)?

Ребята, вы поняли и убедились, что в мире и обществе вы не одиноки. Каждый ребенок охраняется и оберегается законами и правовыми нормами.

Ролевая игра «Юридическая Консультация»

Ребята, когда нарушаются наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу. Консультация - это совет, разъяснение, а юристы - это люди, которые хорошо знают законы. Получив юридическую консультацию, мы сможем защитить себя от произвола и самоуправства. Давайте поиграем с вами в игру «Юридическая консультация». Представьте себе, что вы юристы, вы хорошо знаете права детей. И к вам за советом приходят литературные герои. Какие права ребенка нарушены и разъясните нашему герою его права. Только, пожалуйста, давая консультацию, ссылайтесь на Конвенцию «О правах детей». Надо начинать так: «Согласно Кон-венции "О правах ребенка"...»

Маугли. Так случилось, что я жил долгое время в лесу вместе с дикими зверями, и вот я попал в общество людей. Имею ли я такие же права, как и все дети?

Примерные ответы детей :

Конечно, имеете. Согласно Конвенции ребенком является ка-ждое человеческое существо до 18-летнего возраста. Вам еще нет 18 лет, значит, вы ребенок и имеете те же права, что и все дети.

Маугли. Но я не умею говорить человеческим языком. Я говорю на языке зверей и птиц. Поэтому люди посадили меня в клетку и об-ращаются со мной как с животным! Имеют ли они на это право?

Примерные ответы детей:

Согласно Конвенции «О правах ребенка» никто не имеет права унижать ваше человеческое достоинство.

Согласно Конвенции «О правах ребенка» никто не имеет права подвергать вас жестокому обращению, насилию и оскорбле-ниям.

Согласно Конвенции «О правах ребенка» вы имеете право на свободу перемещения.

Согласно Конвенции «О правах ребенка» вы имеете право на медицинское обслуживание, образование, развитие своих спо-собностей.

Классный руководитель. Да, ребята, согласно Конвенции каждый ребенок, даже в чем-то неполноценный, должен жить в ус-ловиях, не унижающих его достоинства.

А теперь подошла очередь другого литературного героя, Гарри Поттера.

Гарри Поттер. Мой опекун постоянно перехватывает и читает письма, адресованные мне. Нарушает ли он при этом мои права?

Примерные ответы детей:

Согласно Конвенции «О правах ребенка» каждый ребенок име-ет право на личную жизнь, на тайну переписки.

Согласно Конвенции «О правах ребенка» каждый ребенок име-ет право на уважение его достоинства.

ВЫВОД: Наше государство провозглашает равными перед законом всех людей. Человек может использовать свои права, но и не должен нарушать права других людей. Взаимопонимание, уважение друг к другу - единственный способ решения всех конфликтов. Помните об этом, ребята.

Завершая разговор о правах детей, предлагаю послушать стихотворение - пожелание и подумать, о реализации какого вашего права в нем говорится.
В этот день хочу я пожелать,
Чтобы каждого ребенка в мире
Ждали дома и отец и мать,
Опекали, холили, любили.

Пусть не будет брошенных ребят,
Каждому - семью, отца и маму,
Дом, в котором мир всегда и лад,
Дом, в котором не бывает брани.

Пусть из окон льется детский смех,
Детские улыбки пусть сияют.
Поздравляю я сегодня всех,
От души, от сердца поздравляю!
(Право на воспитание в семье).

На протяжении ряда лет, на территории Пензенской области проводится ежегодная Всероссийская акция«День правовой помощи детям», работа в сфере правового просвещения граждан, в том числе путем организации эффективного взаимодействия с территориальными органами федеральных органов исполнительной власти, органами государственной власти субъекта, адвокатской и нотариальной палатой, уполномоченных по правам человека и по правам ребенка, образовательными органами, подразделением Общероссийской общественной организации «Ассоциация юристов России», другими социально ориентированными некоммерческими организациями Пензенской области.

Учитывая социальную значимость данного направления, в здании Управления состоялось заседание Координационного совещания с вышеуказанными органами и организациями по вопросу подготовки и проведения Дня правовой помощи детям.

Участники данного совещания обменялись информацией о планируемых мероприятиях. В ходе обсуждения участниками совещания также были высказаны конкретные предложения по решению имеющихся проблем, предложены новые формы взаимодействия.

В рамках этой акции организована работа консультативных пунктов оказания бесплатной правовой помощи и проведен ряд мероприятий, направленных на правовую поддержку детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, их законных представителей, лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, усыновителей, а также школьников и студентов.

Подготовка к проведению Дня правовой помощи детям во всех общеобразовательных организациях Пензенской области началась с 13 ноября текущего года, именно в этот день прошли первые мероприятия – классные часы, круглые столы, диспуты, викторины, беседы, лекции, игры, а 20 ноября прошли наиболее значимые массовые мероприятия.

Одним из таких пунктов 20 ноября 2018 года, явился Многофункциональный молодежный центр Пензенской области, именно там,

в рамках проведения Всероссийского Дня правовой помощи детям,представителями Управления, аппарата Уполномоченного по правам человека и ребёнка в Пензенской области, УФССП, УФСИН, УМВД России по Пензенской области, Министерства образования, Управления ЗАГС, ГКУ «Государственное юридическое бюро», органов опеки и попечительства, адвокатского и нотариального сообществ Пензенской области, благотворительного фонда поддержки семьи, материнства и детства «ПОКРОВ», проведен прием граждан по вопросам прав детей, опекии попечительства. Во время приема обратилось 11 граждан, которым были даны разъяснения по существу. Мероприятие освещалось телеканалом «Пенза – 11 канал».

Специалистами Управленияпроведен ряд встреч с учащимися школ и дошкольных учреждений г.Пензы, на которых были рассмотрены вопросы семейного законодательства, прав детей, защиты их интересов, проведена лекция по теме «Права и обязанности учащихся среднего звена, знакомство с органами власти Пензенской области, оказывающим правовую помощь детям». Приняли участие в качестве экспертов и помощников,в проведении викторины на тему: «В чем различие Конвенции о правах ребенка и Декларации прав ребенка? – игра с элементами дискуссии» сучениками Муниципального бюджетного образовательного учреждения « Гимназии № 53».

Цель игры:

1. Формирование правовой грамотности и осознанного нравственного поведения.

2. Закрепление знаний Конвенции о правах ребенка. Декларации прав ребенка.

3. Развитие умения отстаивать свои права и воспитание чувства ответственности.

4. Воспитание сознательного отношения к своим правам и обязанностям, умение защищать их.

Провели уроки с учениками 11-ых классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17 г. Пензы» и Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 49» г. Пензы по теме: «Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии и защита. Права ребёнка» с целью формирования у школьников знаний о правовом статусе человека и гражданина, ребёнка в Российской Федерации.

Уроки проходили в форме беседы с элементами дискуссии с использованием интерактивных методов обучения, и сопровождался демонстрацией презентации.

В ходе уроков учащиеся смогли познакомиться с элементами правового статуса личности и особенностями правового положения ребёнка в нашей стране: правами, свободами, их гарантиями и механизмами защиты, а также обязанностями, закреплёнными в Конституции Российской Федерации и федеральном законодательстве. В частности, были рассмотрены положения главы 2 Конституции Российской Федерации «Права и свободы человека и гражданина» и Федерального закона от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

Полученные в результате проведения данных мероприятий знания в области права пригодятся школьникам в реальной жизни.

В рамках мероприятий, посвящённых Дню правовой помощи детям, сотрудниками Управления проведено занятие в Филиале № 1 «Капелька» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 96 города Пензы на тему «Азбука прав ребенка». В ходезанятия детямбыло рассказано об их правах в игровой форме.

Отличительной особенностью Дня правовой помощи 2018 года стало участие в мероприятиях педагогов-психологов дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций, психологов организаций среднего профессионального образования и школ-интернатов, специалистов «Базовых психолого-педагогических кабинетов», осуществляющих свою деятельность в муниципальных районах и городских округах Пензенской области. Участие данных специалистов позволило увеличить на 53% количество консультативных пунктов по сравнению с 2017 годом.

Кроме того, на территории Пензенской области учреждениями социального обслуживания семьи и детей муниципальных районов и городских округов проведена работа по распространению информации о правах ребенка, оформлены информационные стенды по правовому просвещению детей и родителей, изготовлены информационные листовки, памятки для детей и родителей по вопросам прав и обязанностей несовершеннолетних, родителей.

В рамках проведения Дня правовой помощи детям в подведомственных учреждениях Министерства образования Пензенской области проведены мероприятия по консультированию семей с детьми и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, по вопросам социальной поддержки и социальному обслуживанию и предоставлению социальной помощи, в том числе по детскому телефону доверия. С 13-20 ноября 2018 года организована работа 110 пунктов по консультированию обучающихся и их родителей в организациях среднего профессионального образования и их филиалах, ППМС центра.

Особое внимание было уделено детям, проживающим и воспитывающимся в учреждениях системы социального обслуживания населения ГБСУСО Пензенской области «Нижнеломовский детский дом-интернат для детей с физическими недостатками», ГКУ «Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних (далее – Центр).

20 ноября 2018 года социальные педагоги ГБСУСО Пензенской области «Нижнеломовского детского дома-интернат для детей с физическими недостатками» организовали традиционный круглый стол «Всемирный день ребёнка – благополучие детей во всём мире» с участием представителей по опеке и попечительству Управления образования администрации Нижнеломовского района, юриста многофункционального центра г.Нижнего Ломова, ответственного секретаря комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Нижнеломовского района. На встречу, кроме воспитанников детского дома и отделения социального приюта, были приглашены и выпускники, которые в настоящее время имеют свои квартиры и проживают самостоятельно. Началась встреча небольшим концертом, который подготовили воспитанники детского дома со своими наставниками. Затем педагоги напомнили собравшимся о статьях международного соглашения в которых подробно расписаны права детей, разъяснены обязанности человека и гражданина, проведена разъяснительная работа о том, что недопустимо и наказуемо жесткое обращение к детям, унижение их достоинства, что данные действия влекут уголовное наказание. Выпускники обратились за помощью в решении вопросов по организации жизни и быта - специалисты дали квалифицированные теоретические ответы и наметили практические пути решения вопросов. Встреча прошла в дружеской обстановке за чаем и угощениями.

Отдельно заслуживают внимания мероприятия, организованные ГБУ Пензенской области «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Пензенской области» (далее –ППМС центр) в период проведения на территории Пензенской области мероприятий, посвященных Дню правовой помощи. Так, ППМС центром организована следующая работа:

1. С 13 по 20 ноября 2018 года на Детский телефон доверия принято 17 звонков (10 - от несовершеннолетних, 7 - от родителей). Тематика звонков: 5 - взаимоотношения со сверстниками, 3 - дефицит общения, 2 - проблема в обучении, 7 – проблемы в общении с детьми.

2. К специалистам ППМС центра Пензенской помощи за консультационной помощью обратились 2 человека по вопросам: о дополнительных гарантиях для детей-сирот по получению жилья, и вопросу общения ребенка с родной матерью, лишенной родительских прав.

3. 15 ноября 2018 года был проведен финал областного фестиваля конкурса агитбригад «Радуга жизни- 2018», в котором приняли участие 12 школьных команд. Одна из номинаций называлась «Мои права и обязанности». В мероприятии приняла участие – Уполномоченный по правам ребенка в Пензенской области. В рамках этого мероприятия были подведены итоги областной акции «Расскажи летнюю историю детскому телефону доверия». В Акции приняли участи 51 человек, из которых 18 человек, представивших лучшие работы, были награждены дипломами и подарками. В соответствии с положением о проведении, акция была приурочена ко Дню правовой помощи. Мероприятия проводились ППМС центром Пензенской области при поддержке Министерства образования Пензенской области и Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Пензенской области.

4. На сайте ППМС центра Пензенской области (http://ppms.edu-penza.ru) в раздел – «Электронная библиотека» размещена «Правовая библиотека», в которой содержатся нормативные - правовые документы, брошюры, буклеты, закладки.

5. 14 ноября 2018 года в рамках Школы приемных родителей состоялась встреча кандидатов в замещающие родители со специалистом отдела по опеке и попечительству Ленинского района г. Пензы.Состоялся заинтересованный разговор о защите прав детей, оставшихся без попечения родителей, и находящихся под опекой в замещающих семьях. Двадцать девять слушателей курсов подготовки приемных родителей вооружились необходимыми знаниями о порядке закрепления имущества и жилого помещения за несовершеннолетними детьми-сиротами, дополнительных гарантиях на получение профессионального образования и дальнейшего трудоустройства.

6. В штате ППМС центра работают также специалисты Базовых психолого-педагогических кабинетов, которые территориально находятся в районах и городских округах области. Только данными специалистами было проведено 56 мероприятий, в которых приняли участие более 2000 человек. В том числе проведено: 15 профилактических бесед, занятий с элементами тренинга – 4, круглых столов – 3, часов правового просвещения – 2, деловых игр – 11, тренингов – 7, родительских собраний – 6, групповых консультаций для педагогов – 8. Также было проведено более 100 индивидуальных консультаций.

7. В рамках проведения Дня правовой помощи 19.11.2018 психологом стационарного отделения Центра, проведена правовая игра на тему «Ваши права и обязанности», целью которой было воспитание правовой культуры детей. Занятие прошло в тренинговой форме, с активным обсуждением заявленных вопросов, дискуссий, напомнила о службе «Детский телефон доверия», как об одном из видов помощи в трудной жизненной ситуации. С помощью проигрывания ситуаций дети смогли увидеть связь своих прав и обязанностей, в процессе игр постарались сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам. Такие занятия по воспитанию правовой культуры детей позволяют воспитывать уважение к своим правам и правам других людей, способствуют формированию активной жизненной позиции, развивают коммуникативные компетенции.

Также необходимо отметить, что 17 ноября 2018 года в актовом зале детского дома ГБУ Пензенской области «Спасский детский дом» состоялась встреча воспитанников с ответственным секретарём КДНиЗП, начальником территориального отдела ЗАГС и нотариусом Спасского района. Гости рассказали детям об основном законе нашей страны - Конституции Российской Федерации, основных разделах закона и внесенных в него изменениях. Ребята узнали много нового о правах, которые они имеют, и обязанностях, которые должны неукоснительно соблюдать. Обсуждались вопросы защиты прав детей. В ходе мероприятия звучали загадки, пословицы и песни о правах ребёнка. Дети отвечали на вопросы литературной – правовой викторины, участвовали в игре «Знай и выполняй!», разбирали различные ситуации. Также воспитанники познакомились с книгами о правах детей и посмотрели видеофильм «Декларация прав ребенка».

В рамках проведения Дня правовой помощи в ГБОУ «Неверкинская школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам» прошли мероприятия по правовому просвещению и консультированию по вопросам защиты прав детей. Среди учащихся 5-8 классов состоялся конкурс детских рисунков на правовую тематику «Я рисую свои права». Педагоги школы провели тематические классные и воспитательские часы, викторины, диспуты. С целью формирования у подростков уважения к правам, общечеловеческих ценностей, воспитания уважения к правам, для обучающихся 10-11 классов на заседание круглого стола были приглашены инспектор ПДН ОМВД России по Неверкинскому району, ответственный секретарь комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, заведующая территориальным отделом ЗАГС Неверкинского района. Ребята познакомились с основными правовыми документами, видами ответственности, правами и обязанностями несовершеннолетних. В ходе мероприятия подростки задали много интересующих их вопросов, получив исчерпывающие ответы.

20 ноября 2018 года – все нотариусы члены НППО приняли участие в проведении Дня правовой помощи детям.В этот день во всех нотариальных конторах города Пенза и Пензенской области был организован прием граждан и несовершеннолетних, которым оказываласьквалифицированнаябесплатная юридическая помощьпо самым различным вопросам, а именно: по вопросам защиты прав несовершеннолетних, по вопросам опеки, составлению алиментных соглашений, а также по вопросам удостоверения сделок с участием несовершеннолетних.

Прием граждан по оказанию бесплатной юридической помощи был также организован в офисе Нотариальной палаты Пензенской области. Прием осуществлялся президентом НППО.

Нотариусами – членами НППО были также проведены мероприятия в школах, интернатах, центрах социальной помощи и МФЦ, расположенных в районах Пензенской области:

Нотариусы Пензенской области приняли участие в заседании консультативного центра, организованного на базе МФЦ. Им были даны консультации для представителей семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, законным представителям детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и иным обратившимся гражданам по вопросам гражданского, семейного и нотариального права.

Приняли участие в работе совместной комиссии с представителямисудебных приставов, специалистом Управления ЗАГС и представителями прокуратуры Городищенского района по оказанию бесплатной правовой помощи.

В средней школе им. Кирилла и Мефодия г. Каменки. Для учащихся 9 класса указанной школыбыла прочитана лекция на тему: «Основные права и обязанности ребенка», проведен правовой час для детей, находящихся в Социальном приюте для детей и подростков Каменского района Пензенской области, а также приняли участие в работе совместной комиссии с представителями администрации района, Управления соцзащиты и судебных приставов.

В Бессоновском районе Пензенской области нотариус организовала прием граждан в нотариальной конторе, где были даны разъяснения по программам: «Социальная поддержка отдельных категорий граждан Пензенской области в жилищной сфере», а также «Социальная поддержка граждан в Пензенской области на 2014 -2020 г.».

Нотариус Бековского района организовала дни бесплатной юридической помощи в виде консультаций для всех категорий граждан, в том числе для детей-сирот, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, их законных представителей, лиц, желающих усыновить детей, либо стать опекунами. Информация об оказании бесплатной юридической помощи была размещена на информационном стенде нотариуса, провела во 2 классе МБОУ СОШ № 1 р.п. Беково классный час с элементами правовой игры на тему «Азбука прав ребенка». В доступной форме дети познакомились с основными правовыми актами, регулирующими права человека, с основными правами и свободами, обязанностями граждан Российской Федерации.

Нотариусомг. Нижний Ломов и Нижнеломовского района была проведена встреча по оказанию правовой помощи воспитанников Нижнеломовского детского дома – интерната для детей с физическими недостатками, для детей переданы сладости для чаепития.

Организовано и проведено несколько мероприятий в школе №1 имениБ.А. Прозорова в г. НикольскеНикольского района Пензенской области:

Урок - викторина «Все о правах ребенка»- для учащихся 6 классов.

Круглый стол – «О защите прав ребенка» - для опекаемых детей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Час общения «Правила и права» - для учащихся 1-2 классов.

Час общения с презентацией «Права ученика» - 3-4 классы.

Беседа «Согласие законных представителей» - 10 -11 классы.

Нотариус Белинского района приняла участие в заседании круглого стола, посвященного дню правовой помощи детям, прошедшим в МФЦ Белинского района, а также провела беседу с учениками9 классов МОУ СОШ №1г. Белинского Пензенской области на тему: «Права несовершеннолетних детей. Сделки с участием несовершеннолетних граждан».

Кроме того нотариусами были организованы:заседания «круглого стола» в помещении нотариальной конторы для детей и родителей. Тема заседания «круглого стола» была заявлена родителями и в основном касалась соблюдения прав детей при оформлении прав, связанных с реализацией материнского (семейного) капитала, а также при выезде за пределы Российской Федерации. По окончании заседания круглого стола детям были переданы подарки в виде канцтоваров и сладостей.Приняты участия в работе круглого стола «День правовой помощи детям, который прошел в многопрофильном техникуме «Мокшанский интернат». В ходе заседания «круглого стола» были освещены вопросы, связанные с участием несовершеннолетних в гражданском обороте и при обращении к нотариусам, фиксации информации в сети «Интернет».

20 ноября 2018 года в нотариальной конторе оказывались консультации по вопросам соблюдения прав детей проведены мероприятия: вМФЦ Земетчинского района Пензенской области,были даны ответыгражданамповопросам:Имущественные права ребенка, о защите правребенкапри совершении сделок от имени несовершеннолетних детей;вМОУ СОШ№ 3 р.п. ЗеметчиноЗеметчинского района Пензенской области,были приглашенынотариус Земетчинского района, инспектор по делам несовершеннолетних, работник прокуратуры, представитель отдела органов опеки и попечительства, представитель администрации.Совместно с указанными представителями районных организаций, с классным руководителем учеников 7-го классабыл проведенкруглый столструдными подростками7-х- 9-хклассовповопросу: «Права и обязанности детей», «Гражданскиеправаребенка в школе», где каждый ребенок мог задать свой вопрос.

Нотариусом был зачитан доклад о роли нотариатав защите прав и интересовребенкапри совершении нотариальных действий;а также о правах иобязанностях учеников, в отделение Социальной защиты населения, (отделпо работе с многодетными родителями),были приглашеныродители, у которых трудное материальное положение и многодетные родители,им были даны правовые консультации, а также был сделан доклад о роли нотариатапо защите прав и интересов несовершеннолетних детей,после чего, родители задавалиинтересующие вопросы, на которые были даны ответы.

В рамках проведения Дня правовой помощи детям в 2018 году Управлением ЗАГС Пензенской области в территориальных отделах ЗАГС проведены дни открытых дверей и организованы приемы граждан.

Сотрудники Управления ЗАГС приняли участие в консультационных приемах граждан на базе районных МФЦ, круглых столах совместно с другими ведомствами.

Проведено правовое занятие по вопросам применения семейного законодательства со студентамиПензенского государственного университета специальности «Правоохранительная деятельность» и с учащимися ГБОУ СПО ПО «Спасскийколледж профессиональных технологий и бизнеса».

Проведены беседы, викторины, встречи, правовые занятияс учащимися в МБОУ СОШ № 32 г. Пензы, МБОУ СОШ № 66 г. Пензы, МБОУ СОШ №1г. Белинский, в МБОУ «Лицей р.п. Исса им. Н.Н. Гаврилова», в МБОУ СОШ №1р.п. Колышлей, в МБОУ СОШ №2 им. Короткова р.п. Лунино, в МБОУ СОШ №2 р.п. Мокшан, в МБОУ СОШ г. Спасска, а также в школахр.п. Тамала,р.п. Исса,с. Наровчат, с. Неверкино, с. Кондоль, с. Камешкир.

С целью оказания правовой помощи сотрудники Управления ЗАГС посетили ГАПОУ ПО Многопрофильный техникум «Мокшанский интернат», ГКОУ «Головинщинская школа - интернат», ГБОУ «Неверкинская школа – интернат», ГСУ СО «Нижнеломовский детский дом интернат для детей с физическими недостатками». Проведенабеседас воспитанниками ГБУ «Спасский детский дом» иМКУ «Социальный приют для детей и подростков г. Сердобска».

Уполномоченным по правам человека в Пензенской областипроведено мероприятие по правовому просвещению учащихся МБОУ СОШ № 30 г. Пензы. Правовое консультирование детей и взрослых, детей – инвалидов и их родителей. В основном вопросы, которые интересовали обратившихся, были связаны с системой образования. Для учащихся 6 классов были проведены интерактивные занятия на тему: «Правонарушения, как результат вредных привычек», 7 классов – « мы в ответе за свои поступки». Для учащихся 5 классов были проведены тематические игры. Игра – путешествие «В страну правовых знаний». Для выпускных классов были проведены классные часы на тему: «мое ПРАВО на образование».

20 ноября в рамках Всероссийского дня правовой помощи детям, сотрудниками УФСИН России по Пензенской области проведен конкурс рисунка на тему: «Я в правовом государстве», а также организовано правовое консультирование, несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых содержащихся в ФКУ СИЗО-1 УФСИН России по Пензенской области.

Сотрудниками межмуниципальных филиалов ФКУ УИН УФСИН России по Пензенской области были оказаны консультации несовершеннолетним осужденным без изоляции от общества по вопросам поступления ввысшие учебные заведения а также по вопросам улучшения жилищных условий.

Заслуживает внимания мероприятие, проведенноеотделением Русского географического общества совместно с Пензенским областным фондом научно-технического развития и Прокуратурой Ленинского района города Пензы с учащимися 5 «А»класса 20 ноября 2018г. в многофункциональной гимназии №4 города Пензы проведён урок экологического правового просвещения - «Зелёная волна – за зелёную Губернию!».

Мероприятие прошло в рамках ежегодной Всероссийской акции «День правовой помощи детям», а также в рамках эколого-просветительского проекта«Экологический патруль ЗЕЛЁНОЙ ВОЛНЫ», которыйявляются одним из направлений развития экологического общественного движения «Зелёная волна». Движение действует в регионе с 2014 года и в настоящий момент объединяет свыше 3500 Пензенцев.

В ходе урока проведена с учащимися беседа по принципу «вопрос - ответ», с помощью, которой определена степень осведомленности школьников в вопросах природоохраннойдеятельности. Выяснилось насколько школьники владеют сведениями об экологической обстановке в регионе и стране,о текущемсостоянии природных компонентов, которые требуют к себе внимания со стороны государства и общественности. Учащиеся узнали о Красной книге международного, национального и регионального уровня.

В ходе беседы, учащиеся показали неподдельную заинтересованность состоянием окружающей среды, подняли вопросы об её сохранении. Многие неоднократно участвовали в экологических акциях, и имеют всесторонне понимание проблем, связанных с экологическим состоянием во многих местах нашей области.

Помощник прокурора Ленинского района г.Пензы рассказала учащимся о видах экологических правонарушений в области использования природных ресурсов и сохранения окружающей среды, а также, какая предусмотрена ответственность за экологические правонарушения действующим законодательством. Учащиеся узнали, что является экологическим преступлением и какие предусмотрены за него наказания.

В ходе урока, учащиеся узнали, как они могут внести свой вклад в природоохранную деятельность, содействуя правоохранительным органам и надзорным ведомствам в предотвращении экологических нарушений. Учащимся с помощью презентации доведено о работе экологического молодёжного движения «Зелёная волна», внутри которого воссозданы зелёные патрули, проводящие экологические рейды с целью выявления мест экологического загрязнения, незаконных вырубок деревьев, предотвращения фактовэкологического вандализма.

До учащихся доведено о работе проекта «Экологической патруль ЗЕЛЁНОЙ ВОЛНЫ», результатом работы которого в 2018 году стало объединение усилий широкой общественности (особенно молодёжи), госорганов, представителей СМИ в поддержке молодёжного движения «Зелёная волна». Это эффективно способствовало выходу движения на новый профессиональный уровень, благоприятствующий созданию системы общественного контроля и оценки текущего состояния природных компонентов.

Организаторы считают, что экологический урок правового просвещения, принес, ощутимый результат. По его завершению, учащиеся с удовольствием приняли предложение участвовать в экологических мероприятиях молодёжного движения «Зеленая волна» ивыйти к организаторам проектас собственными природоохранными инициативами. Мероприятие освещалось ТРК «ЭКСПРЕСС».

План Мероприятий, посвященный Дню правовой помощи детям, который был сформирован на территории Пензенской области, выполнен в полном объеме.