Тренировочный вариант 1 от 18.09 обществознание. Тренировочный ким

В задании №12 ЕГЭ по математике профильного уровня нам необходимо найти наибольшее или наименьшее значение функции. Для этого необходимо воспользоваться, очевидно, производной. Посмотрим на типовом примере.

Разбор типовых вариантов заданий №12 ЕГЭ по математике профильного уровня

Первый вариант задания (демонстрационный вариант 2018)

Найти точку максимума функции y = ln(x+4) 2 +2x+7.

Алгоритм решения:

1. Находим производную.
2. Записываем ответ.

Решение:

1. Ищем значения х, при которых логарифм имеет смысл. Для этого решаем неравенство:

Поскольку квадрат любого числа неотрицателен. Решением неравенства будет лишь то значение х, при котором х+4≠ 0, т.е. при х≠-4.

2. Находим производную:

у’=(ln(x+4) 2 + 2x + 7)’

По свойству логарифма получаем:

у’=(ln(x+4) 2)’+(2x)’+(7)’.

По формуле производной сложной функции:

(lnf)’=(1/f)∙f’. У нас f=(x+4) 2

у, = (ln(x+4) 2)’+ 2 + 0 = (1/(x+4) 2)∙((x+4) 2)’ + 2=(1/(x+4) 2 2)∙(х 2 + 8х + 16)’ +2=2(х + 4) /((х + 4) 2) + 2

у’= 2/(х + 4) + 2

3. Приравниваем производную к нулю:

у, = 0 → (2+2∙(х + 4))/(х + 4)=0,

2 +2х +8 =0, 2х + 10 = 0,

Второй вариант задания (из Ященко, №1)

Найдите точку минимума функции y = x – ln(x+6) + 3.

Алгоритм решения:

1. Определяем область определения функции.
2. Находим производную.
3. Определяем, в каких точках производная равна 0.
4. Исключаем точки, не принадлежащие области определения.
5. Среди оставшихся точек ищем значения х, в которых функция имеет минимум.
6. Записываем ответ.

Решение:

2. Найдем производную функции:

3. Приравниваем полученное выражение к нулю:

4. Получили одну точку x=-5, принадлежащую области определения функции.

5. В этой точке функция имеет экстремум. Проверим, минимум ли это. При х=-4

При х=-5,5 производная функции отрицательна, так как

Значит, точка х=-5 является точкой минимума.

Третий вариант задания (из Ященко, №12)

Найдите наибольшее значение функции на отрезке [-3; 1].

Алгоритм решения:.

1. Находим производную.
2. Определяем, в каких точках производная равна 0.
3. Исключаем точки, не принадлежащие заданному отрезку.
4. Среди оставшихся точек ищем значения х, в которых функция имеет максимум.
5. Находим значения функции на концах отрезка.
6. Ищем среди полученных значений наибольшее.
7. Записываем ответ.

Решение:

1. Вычисляем производную от функции, получим

2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 1 / 17

http://godege.ru/
Разбор всех заданий:

КИМ
№12 1601
Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть
2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут. Ответом к заданиям части 1 является слово (словосочетание, цифра или последовательность цифр. Ответ запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Задания части 2 (21–29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование высказать и аргументировать собственное мнение. В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручек. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха Часть 1 Ответом к заданиям 1–20 являются слово (словосочетание, цифра или последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответа в тексте работы, затем перенесите его в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с
приведёнными в бланке образцами.
1 Запишите слово, пропущенное в таблице. Характеристики человека ПОНЯТИЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ Индивид Отдельно взятый представитель человеческого рода Человек как субъект социальных отношений Ответ ___________________________.
2 В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово. Преступление, проступок, правонарушение, кража, мошенничество. Ответ ___________________.
3 Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам искусства.
1) образность 2) пробуждение фантазии и воображения 3) достоверность и проверяемость результатов 4) нацеленность на получение объективной истины 5) эмоциональность восприятия 6) наглядность Найдите два термина, выпадающих из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ
4 Представьте, что Вы помогаете учителю классифицировать карточки перед зачётом по теме Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Соберите все карточки с признаками, отражающими

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 2 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 особенности биологической составляющей человека. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Инстинктивные реакции на воздействие среды
2) Поиск смысла жизни
3) Генетически обусловленные модели поведения в некоторых ситуациях
4) Осознанная постановка цели
5) Стремление понять закономерности развития природы и общества
6) Использование предметов, данных природой Ответ ___________________________.
5 Установите соответствие между характеристиками и методами научного познания к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ А) многократное воспроизведение изучаемого процесса в целях его исследования Б) преднамеренное и целенаправленное восприятие процесса без прямого вмешательства в его течение В) создание контролируемых и управляемых условий протекания процесса Г) фиксация собранных данных и сведений Д) варьирование (изменение) условий протекания процесса для изучения его особенностей
1) наблюдение
2) эксперимент
3) описание Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ А Б В Г ДА Б В Г Д
6 В стране Z господствует натуральное хозяйство. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как традиционное общество Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Устная информация преобладает над письменной.
2) Происходит быстрый рост городского населения.
3) Преобладают экстенсивные технологии и ручные орудия труда.
4) Основными социальными ячейками являются община и семья.
5) Широко распространяются научные знания.
6) Интенсивно развивается инфраструктура. Ответ ___________________________.
7 Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В зависимости от темпов роста инфляцию условно подразделяют на умеренную, галопирующую и гиперинфляцию.
2) Инфляция усиливает риски, связанные с инновациями, долгосрочными капиталовложениями.
3) Инфляция – это долговременное устойчивое повышение общего уровня цен.
4) Главной причиной инфляции всегда является повышение объёма производства.
5) От гиперинфляции выигрывают группы населения, получающие фиксированные доходы. Ответ ___________________________.
8 Установите соответствие между характеристиками и факторами производства к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА А) все виды природных ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства жизненных благ
1) капитал
2) земля
3) предпринимательство предпринимательские

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 3 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 Б) факторный доход – рента В) факторный доход – заработная плата Г) здания и сооружения, оборудование, инфраструктура и др. Д) услуги, которые оказывают люди, способные правильно оценить спрос, скоординировать использование факторов производства и принять на себя риск способности)
4) труд Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ А Б В Г Д
9 В стране Z развит аграрный сектор экономики, на рынке сельскохозяйственной продукции представлено много производителей. Какие из перечисленных признаков позволяют сделать вывод о том , что в стране Z рыночная экономика Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доминирование интересов и прав потребителя в обеспечении качества и ассортимента товаров и услуг
2) Формирование равновесной цены на товары и услуги в зависимости от спроса и предложения
3) Разработка государством директивных планов производства товаров и услуг
4) Многообразие форм собственности на средства производства
5) Натуральный характер хозяйства
6) Опора на традиции ведения хозяйства Ответ ___________________________
10 На рисунке отражено изменение предложения новых домов на соответствующем рынке линия предложения S переместилась в новое положение – S
1
. (P – цена Q – количество товара. Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) рост доходов населения
2) возросшие нормативные требования к застройщикам
3) увеличение стоимости кирпича и цемента
4) открытие новых строительных фирм
5) уменьшение процента по кредитам для застройщиков Ответ ___________________________.
11 Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный конфликт – это всегда конфликт индивидуальных интересов.
2) В процессе социального конфликта стороны осознают свои интересы и стараются их защитить.
3) Все конфликты оказывают дезинтегрирующие, разрушительное влияние на общественную жизнь.
4) Конфликты могут быть скрытыми или явными, нов их основе всегда лежит отсутствие согласия между двумя или более сторонами.
5) Последствия социального конфликта нельзя оценить однозначно. Ответ _________________________
12 Входе социологического опроса летних и летних граждан страны Z, им задавали вопрос В какой организации Выработаете
(бюджетной/государственной или частной/негосударственной)?».

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 4 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 Результаты опросов (вот числа отвечавших) приведены на диаграмме. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Более половины опрошенных летних работают в частной негосударственной организации.
2) Среди опрошенных летних тех, кто работает в бюджетной / государственной организации, больше тех, кто работает в частной / негосударственной организации.
3) Среди опрошенных летних тех, кто работает на себя, больше, чем тех, кто работает в бюджетной / государственной организации.
4) Равные доли опрошенных каждой группы работают на себя.
5) Доля тех, кто затруднился ответить, среди летних больше, чем среди летних. Ответ ___________________________.
13 Политическая реформа в стране Z способствовала развитию демократии. Какие изменения в жизни общества непосредственно отражают этот процесс Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) отмена общеобязательной официальной идеологии
2) разрешение деятельности политической оппозиции
3) выборы президента на альтернативной основе
4) принятие новых законов
5) закрытие негосударственных учебных заведений
6) переход к унитарной форме государства Ответ ___________________________.
14 Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, реализующими эти полномочия к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОЛНОМОЧИЯ СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ А) управление федеральной собственностью Б) обеспечение проведения в РФ единой финансовой политики В) принятие федеральных законов Г) осуществление мер по обеспечению обороны страны Д) присвоение почётных званий РФ
1) Государственная Дума
2) Правительство РФ
3) Президент РФ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ А Б В Г Д
15 Конституция провозглашает
Z демократическим федеративным государством с республиканской формой правления. Какие из приведённых признаков характеризуют форму государственного (территориального) устройства Z? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) регулярные выборы главы государства и парламента на альтернативной основе
2) двухпалатная структура парламента, обеспечивающая представительство регионов
3) включение в состав государства нескольких государственных образований, каждое из которых обладает определённой собственной компетенцией
4) действие конституций субъектов при верховенстве общей конституции
5) наличие реальных политических и социальных прав и свобод граждан

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 5 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 1601 6) политический плюрализм Ответ ___________________________.
16
17 Что из перечисленного ниже относится к конституционным обязанностям гражданина РФ Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) указание своей национальности
2) сохранение исторического и культурного наследия
3) участие в выборах органов власти
4) уплата налогов
5) свободное распоряжение своими способностями к труду Ответ ___________________________. На уроке обществознания , учащиеся выявляли особенности административного права. Какие черты этой отрасли российского права они могли выявить Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие черты.
1) В отличие от других отраслей, имеет один источник права, в котором обозначены все виды преступлений как наиболее опасных противоправных проступков людей.
2) Эта отрасль права регулирует общественные отношения, возникающие в сфере государственного управления.
3) В правоотношениях, регулируемых этой отраслью права, воля одной из сторон главенствует над волей другой стороны.
4) К видам наказания за нарушения норм этой отрасли права относят конфискацию (изъятие) орудия совершения или предмета правонарушения.
5) К видам наказания за нарушения норм этой отрасли права относят штраф, пожизненное лишение свободы.
6) Пример нормы данной отрасли права гражданин приобретает и осуществляет права и обязанности под своим именем, включающим в себя фамилию и собственно имя, а также отчество, если иное не вытекает из закона или национального обычая. Ответ ___________________________.
18 Установите соответствие между субъектами и участниками уголовного судопроизводства в соответствии с Уголовно-процессуальным кодексом РФ к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. СУБЪЕКТЫ УЧАСТНИКИ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА А) свидетель Б) прокурор В) обвиняемый Г) дознаватель Д) потерпевший
1) сторона защиты
2) сторона обвинения
3) в зависимости от ситуации либо сторона защиты, либо сторона обвинения Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ А Б В Г Д
19 Гражданин РФ Иван Сергеевич является собственником небольшого предприятия, оказывающего бытовые услуги населению. Он регулярно уплачивает налоги. Что из перечисленного относится к обязанностям налогоплательщика Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) уплачивать законно установленные налоги
2) требовать от налоговых органов соблюдения налоговой тайны
3) присутствовать при проведении выездной налоговой проверки деятельности его предприятия
4) вести в установленном порядке учёт своих доходов (расходов, если это предусмотрено законом
5) выполнять законные требования налогового органа об устранении выявленных нарушений
6) использовать налоговые льготы при наличии оснований ив порядке, установленном законом Ответ ___________________________.

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 6 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 1601
20 Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Основной формой социальных общностей являются социальные группы, которые объединяют двух или более А, имеющих общие взгляды и связанных друг с другом в относительно устойчивых моделях социального взаимодействия. В социологии выделяют следующие признаки группы наличие взаимодействий между её членами, проявление координации действий, Б) и солидарность по поводу общих ожиданий и культурных образцов. Таким образом, социальная группа – это совокупность индивидов, взаимодействующих определённым образом на основе разделяемых В. В ряде случаев может возникать Г) между представлениями, которые имеет группа относительно какого-либо её члена, и его реальным Д. Для того чтобы эта система ожиданий была как-то определена, в группе существует два элемента социального контроля групповыенормыигрупповые__________(Е)». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов
1) взаимное согласие
2) общество
3) санкции
4) поведение
5) индивид
6) народ
7) наказание
8) рассогласование
9) ценности
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова. Ответ А Б В ГДЕ Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы Часть 2 Для записи ответов на задания этой части (21–29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и
т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте
чётко и разборчиво. Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Человек принадлежит к животному царству и подчиняется биологическим законам более того, как телесно-материальное образование он – как любой вид материи – подвержен вещественными энергетическим воздействиям. Но человек обладает мышлением, речью и сложной структурой мыслительной и эмоциональной деятельности, которую мы называем сознанием. Люди способны осознавать факт своего существования, выдвигать и реализовывать жизненные цели, соответствующие системе их ценностных установок. В поведении человека присутствуют биологические инстинкты, но они контролируются законами сообщества людей. Поведение же животных жёстко запрограммировано системой условных и безусловных рефлексов, не дающей им возможности выйти за рамки своего биологического естества. Каким бы сложным ни казалось нам поведение животного, оно остаётся поведением инстинктивно-биологическим. Обратимся в подтверждение к примеру жизни человека, имеющего большой авторитет в философской антропологии. Мы имеем ввиду
Иммануила Канта. От , что его жизнеспособность вызывала у окружающих большие сомнения. Кант же смог так организовать свою жизнь, так неукоснительно следовать им самим сформулированным принципам, что не только прожил восемьдесят летно и явил пример преданнейшего служения науке. С другой стороны, природные задатки способствуют интеллектуальному развитию людей, во многом определяют их склонность к творческим формам деятельности. Таким образом, в понимании человека важно избегать двух крайностей «биологизации» и социализации человеческой

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 7 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 природы. И всё же нельзя утверждать, что человек обладает двумя самостоятельными сущностями. Сущность человека едина, и её образует совокупность надприродных свойств, благодаря которым мы преодолеваем свою биологическую определённость. Свобода воли, проявляющаяся в способности выбирать свою судьбу, пути своей жизни, – главное и основное из этих свойств человека. Смысл жизни человека как рази заключается в том, чтобы самостоятельно, усилием своей воли преодолевать или пытаться преодолеть все сопротивления и обстоятельства, реализуя свою жизненную программу. В этом случае человек становится действительно свободным, поскольку способен властвовать над внешними обстоятельствами и условиями. В. Кузнецов, К. Момджян и др)
21 Авторы пишут о том, что сближает человека с животным миром и чем человек от животного отличается. Приведите любые два признака сходства и любые два отличительных признака, указанных в тексте Какой смысл авторы вкладывают в понятие свобода человека Можно ли приведённый ими пример из жизни И. Канта рассматривать как проявление свободы Аргументируйте свой ответ, опираясь на текст.
23 Авторы считают, что смысл жизни человека заключается в реализации своей жизненной программы, зачастую вопреки существующим обстоятельствам. Опираясь на обществоведческие знания и факты социальной жизни, приведите три примера преодоления людьми негативных обстоятельств на пути реализации ими своих жизненных целей.
24 Каких двух крайностей, согласно мнению авторов, важно избегать в понимании человека Укажите любые три негативных последствия, к которым может привести и таи другая крайности.
25 Какое значение обществоведы вкладывают в понятие право Составьте два предложения, одно из которых должно содержать источники права, второе - как право отражается в системе социальных норм.
26 Назовите любые три глобальные проблемы человечества и проиллюстрируйте их примерами.
27 Государство Z до принятия новой конституции было президентской республикой, а после её принятия стало парламентской республикой. Однако пост президента был сохранён. Кто будет возглавлять исполнительную власть в Z? Какие полномочия сохранятся у президента Z? (Укажите любое одно полномочие) Перед кем будет ответственно правительство Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме Денежно- кредитная (монетарная) политика. Составьте план, в соответствии с которым Выбудете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 8 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1–29.5).
29 Выберите одно из предложенных ниже высказываний , раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы. При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы, при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников)
29.1 Философия Деятельность человека не дана природой всецело, хотя и связана стем, что природа даёт сама по себе. (ПС. Гуревич)
29.2
Гвартни)
29.3 Социология, социальная психология Не всякие различия между людьми создают стратификацию. (Е. Бергель)
29.4
Лихтенберг)
29.5 Правоведение Право – это искусство добра и справедливости. (Изречение римского права)

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 9 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию Часть 1 Задания 1–3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–20 оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом полное правильное выполнение задания – 2 балла выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.
№ задания Ответ
1 Личность
2 Правонарушение
3 34 4
245 5
21232 6
134 7
12 8
22413 9
24 10 23
№ задания Ответ
11 245 12 125 13 123 14 22133 15 234 16 24 17 234 18 32122 19 145 20 519843 Часть 2 Человек принадлежит к животному царству и подчиняется биологическим законам более того, как телесно-материальное образование он
– как любой вид материи – подвержен вещественными энергетическим воздействиям. Но человек обладает мышлением, речью и сложной структурой мыслительной и эмоциональной деятельности, которую мы называем сознанием. Люди способны осознавать факт своего существования, выдвигать и реализовывать жизненные цели, соответствующие системе их ценностных установок. В поведении человека присутствуют биологические инстинкты, но они контролируются законами сообщества людей. Поведение же животных жёстко запрограммировано системой условных и безусловных рефлексов, не дающей им возможности выйти за рамки своего биологического естества. Каким бы сложным ни казалось нам поведение животного, оно остаётся поведением инстинктивно-биологическим. Обратимся в подтверждение к примеру жизни человека, имеющего большой авторитет в философской антропологии. Мы имеем ввиду Иммануила Канта. От рождения он был таким слабыми болезненным, что его жизнеспособность вызывала у окружающих большие сомнения. Кант же смог так организовать свою жизнь, так неукоснительно следовать им самим сформулированным принципам, что не только прожил восемьдесят летно и явил пример преданнейшего служения науке. С другой стороны, природные задатки способствуют интеллектуальному развитию людей, во многом определяют их склонность к творческим формам деятельности. Таким образом, в понимании человека важно избегать двух крайностей «биологизации» и социализации человеческой природы. И всё же нельзя утверждать, что человек обладает двумя самостоятельными сущностями. Сущность человека едина, и её образует совокупность надприродных свойств, благодаря которым мы преодолеваем свою биологическую определённость. Свобода воли, проявляющаяся в способности выбирать свою судьбу, пути своей жизни, – главное и основное из этих свойств человека. Смысл жизни человека как рази заключается в том, чтобы самостоятельно, усилием своей воли преодолевать или пытаться преодолеть все сопротивления и обстоятельства, реализуя свою жизненную программу. В этом случае человек становится действительно свободным, поскольку способен властвовать над внешними обстоятельствами и условиями. В. Кузнецов, К. Момджян и др)

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 10 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 1601
21 Авторы пишут о том, что сближает человека с животным миром и чем человек от животного отличается. Приведите любые два признака сходства и любые два отличительных признака, указанных в тексте Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы Правильный ответ должен содержать следующие элементы
1) Сходства 1) принадлежит к царству животных и подчиняется биологическим законам 2) подвержен вещественными энергетическим воздействиям
2) Различия 1) человек обладает мышлением, речью и сознанием 2) люди способны осознавать факт своего существования и выдвигать цели Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках Правильно даны ответы на два вопроса
2 Правильно дан ответ на один любой вопрос
1 Ответ неправильный
0 Максимальный балл
2
22 Какой смысл авторы вкладывают в понятие свобода человека Можно ли приведённый ими пример из жизни И. Канта рассматривать как проявление свободы Аргументируйте свой ответ, опираясь на текст. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы В правильном ответе могут быть указаны следующие элементы
1) Определение свобода человека заключается в том, чтобы самостоятельно, усилием своей воли преодолевать или пытаться преодолеть все сопротивления и обстоятельства, реализуя свою жизненную программу
2) Можно
1) Кант несмотря ни на что проявил свою волю, преодолевая биологические обстоятельства.
2) Кант организовал свою жизненную программу, взяв вверх над внешними обстоятельствами Может быть названа другая причина Правильно названы три причины по тексту и одна причина не по тексту
2 Правильно названы любые две-три причины
1 Правильно названа только одна причина. ИЛИ Ответ неправильный
0 Максимальный балл
2

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 11 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 1601
23 Авторы считают, что смысл жизни человека заключается в реализации своей жизненной программы, зачастую вопреки существующим обстоятельствам. Опираясь на обществоведческие знания и факты социальной жизни, приведите три примера преодоления людьми негативных обстоятельств на пути реализации ими своих жизненных целей. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы В правильном ответе могут быть названы
1) Дети из детских домов, которые пробиваются по социальной лестнице вверх
2) Александр Суворов, который в детстве был болезненным ребенком, но стал выдающимся полководцем
3) Ученые средневековья преодолевали гнет церкви и продвигали науку вперед Могут быть приведены другие примеры. Правильно названы три примера
3 Правильно названы два примера
2 Правильно назван один пример
1 Правильно названы только один–три результата социализации. ИЛИ Приведены только один–три примера. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, несоответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный
0 Максимальный балл
3
24 Каких двух крайностей, согласно мнению авторов, важно избегать в понимании человека Укажите любые три негативных последствия, к которым может привести и таи другая крайности. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы Две крайности Социализация и биологизация человеческой природы Последствия 1) излишняя биологизация человеческой природы может привести общество к уничтожению несовершенных людей, как в нацистской Германии 2) Излишняя социализация принижает значение таких наук как генетика и биология 3) Социализация ставит общество выше индивидуальных характеристик человека Могут быть приведены другие объяснения Приведены три последствия и крайности
3 Приведены два последствия и две крайности
2 Приведено только одно последствие и две крайности
1 Приведены рассуждения общего характера, несоответствующие требованию задания, ИЛИ приведены только две крайности ИЛИ Ответ неправильный
0 Максимальный балл
3

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 12 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 1601
25 Какое значение обществоведы вкладывают в понятие право Составьте два предложения, одно из которых должно содержать источники права, второе - как право отражается в системе социальных норм. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы Правильный ответ должен содержать следующие элементы
1) Право - это система общеобязательных, нормативных предписаний или правил поведения, которые устанавливает и реализует государство.
2) Источниками права являются традиции и обычаи, прецеденты и нормативно-правовые акты.
3) Право как социальная норма должно соответствовать основным принципам морали. Может быть составлено любое другое предложение, раскрывающее с опорой на знания курса. Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов. Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании Правильно раскрыт смысл понятия в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия
3 Правильно раскрыт смысл понятия в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия. ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия
2 Правильно раскрыт только смысл понятия. ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия
1 Смысл понятия в явном виде нераскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других элементов ответа.
0 ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл
3
26 Назовите любые три глобальные проблемы человечества и проиллюстрируйте их примерами. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы В правильном ответе могут быть названы
1) Международный терроризм – теракты в Европе, увеличение мер безопасности на транспорте
2) Демографический кризис – рост населения в развивающихся странах и снижение рождаемости в странах развитых
3) Культурная интеграция – создание единой массовой культуры, голливудизация Могут быть приведены другие примеры Правильно названы и проиллюстрированы примерами три основания
3 Правильно названы два-три основания, два из которых проиллюстрированы примерами.
2

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 13 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 ИЛИ Правильно названы два основания, приведены три примера Правильно названы одно–три основания, одно из которых проиллюстрировано примером. ИЛИ Правильно названо одно основание, приведены два- три примера
1 Правильно названы только одно-три основания. ИЛИ Приведены только один-три примера. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, несоответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный
0 Максимальный балл
3
27 Государство Z до принятия новой конституции было президентской республикой, а после её принятия стало парламентской республикой. Однако пост президента был сохранён. Кто будет возглавлять исполнительную власть в Z? Какие полномочия сохранятся у президента Z? (Укажите любое одно полномочие) Перед кем будет ответственно правительство?
Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы В правильном ответе должны быть Исполнительную власть будет возглавлять премьер-министр, который будет избираться партией, победившей на выборах в парламент. Правительство будет ответственно перед парламентом Президент исполняет представительскую функцию, уравновешивает власть премьер-министра и представляет в исполнительной власти граждан, а не парламент. Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках Правильно указаны сфера, тип стратификации и три критерия
3 Правильно указаны сфера, тип стратификации и один-два критерия. ИЛИ Правильно указаны сфера и три критерия
2 Правильно указаны сфера и тип стратификации. ИЛИ Правильно указаны сфера и один-два критерия.
1 Правильно указана только сфера. ИЛИ Сфера не указана (указана неправильно) независимо от наличия других элементов ответа. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, несоответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный
0 Максимальный балл
3
28 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме Социальный контроль. Составьте план, в соответствии с которым Выбудете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы При анализе ответа учитывается
– соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа
– наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу
– корректность формулировок пунктов плана. Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-
формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1) Социальный контроль
2) Элементы социального контроля А) Социальные нормы Б) Социальные санкции
3) Функции социального контроля А) Создание условий для стабильно развития общества Б) Регулирование отклоняющегося поведения
4) Совесть как важный фактор социального контроля Возможны другое количество и или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 14 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 Отсутствие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу Структура предложенного плана Наличие пунктов плана, без которых данная тема не может быть раскрыта по существу Корректность формулировок пунктов плана Баллы Три или более пунктов, любые два из которых детализированы в подпунктах Два Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу
3 Два пункта, детализированы в подпунктах. ИЛИ Три пункта, любой один из которых детализирован в подпунктах Два Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу
2 ИЛИ Три или более пунктов, любые два из которых детализированы в подпунктах Два Формулировки пунктов плана позволяют в целом раскрыть содержание темы, отдельные неточности в формулировках не искажают плана по существу План по своей Два структуре является простыми содержит не менее трёх пунктов Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу
1 ИЛИ Три или более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах Один ИЛИ Три и более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах Два В плане наряду с корректными формулировками имеются ошибочные позиции, искажающие отдельные аспекты раскрытия темы Два пункта, любой один из которых детализирован в подпунктах Два Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу Два и более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах Два Формулировки пунктов плана позволяют в целом раскрыть содержание темы, отдельные неточности в формулировках не искажают план по существу Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2 и 3 балла
0 ИЛИ

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 15 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 План представляет собой набор абстрактных формулировок, не отражающих специфики содержания данной темы Максимальный балл
3
29 Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы. При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы, при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников)
29.1 Философия Деятельность человека не дана природой всецело, хотя и связана стем, что природа даёт сама по себе. (ПС. Гуревич) Философия
29.2 Экономика Потребители являются окончательными судьями успешности нововведений и удачливости бизнеса. (Р. Строуп, Дж.
Гвартни) Экономика
29.3 Социология, социальная психология Не всякие различия между людьми создают стратификацию. (Е. Бергель) Социология, социальная психология
29.4 Политология Всякая беспартийность искусственна. Человек всегда партиен и глубоко прав в этом. Сама беспартийность партийна». (Г.К.
Лихтенберг) Политология
29.5 Правоведение Право – это искусство добра и справедливости. (Изречение римского права) Правоведение

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 16 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания 29, критерий К является определяющим. Если экзаменуемый в принципе не раскрыл (или раскрыл неверно) смысл высказывания и эксперт выставил по критерию К 0 баллов, то ответ дальше не проверяется. По остальным критериям (К, Кв протокол проверки заданий с развёрнутым ответом выставляется 0 баллов.
№ Критерии оценивания ответа на задание 29 Баллы К Раскрытие смысла высказывания Смысл высказывания раскрыт. ИЛИ Содержание ответа даёт представление о его понимании
1 Смысл высказывания нераскрыт, содержание ответа не даёт представления о его понимании
0 К Характер и уровень теоретической аргументации Наличие ошибочных сточки зрения научного обществознания положений ведёт к снижению оценки поэтому критерию на 1 балл (с 2 баллов до 1 балла или с 1 балла до 0 баллов В ответе приводятся отдельные относящиеся к теме, ноне связанные между собой и с другими компонентами аргументации понятия или положения
2 Аргументация на теоретическом уровне отсутствует смысл ключевых понятий не объяснён; теоретические положения, рассуждения и выводы отсутствуют. ИЛИ используются понятия, положения и выводы, несвязанные непосредственно с раскрываемой темой
0 К Качество фактической аргументации Аргументы, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказывания и свидетельствующие о непонимании используемого исторического, литературного, географического и (или) другого материала, не засчитываются при оценивании Факты и примеры, относящиеся к обосновываемому- ым) тезису(-ам), почерпнуты из различных источников используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии и др,
2 факты личного социального опыта и собственные наблюдения. Приведено не менее двух примеров из различных источников (примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из различных источников) Фактическая аргументация, относящаяся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам), дана с опорой только наличный социальный опыт и житейские представления. ИЛИ Приведены относящиеся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам) примеры из источника одного типа. ИЛИ Приведён только один относящийся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам) пример
1 Фактическая аргументация отсутствует. ИЛИ Приведённые факты не соответствуют обосновываемому тезису
0 Максимальный балл
5 В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 26.12.2013 № 1400 зарегистрирован Минюстом России 03.02.2014 № 31205)
«61. По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развёрнутым ответом.
62. В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу.
1. Если расхождение составляет 2 или более балла в оценивании любого из заданий 21–28, то третий эксперт проверяет только ответы нате задания (из заданий 21–28), которые вызвали расхождение в оценивании экспертов вили более балла.
2. Если расхождение между баллами двух экспертов по любому из критериев К и К задания 29 составляет 2 балла, то третий

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 31.10.2016 17 / 17
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель. Федеральная сеть учебных центров «Годограф»
http://godege.ru/
Разбор всех заданий:
http://vk.com/obshestvo_100/2017kim05
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИМ
№12 эксперт проверяет ответ только по тем критериям (из критериев К и К, по которым расхождение в оценивании двумя экспертами составляет 2 балла.

Search results:

1. ЕГЭ 2019 по обществознанию - пробные и реальные тесты...

   Сборники тренировочных тестов по обществознанию для ЕГЭ в 2019 году и для ЕГЭ прошлых лет. Все тренировочные варианты содержат ответы и решения ко 2-й части кима. Обсудить решение и задания каждого варианта вы можете в комментариях под ними.

   www.ctEGE.info
2. ЕГЭ 2017. Обществознание . 35 вариантов типовых тестовых...

   Пособие содержит 35 вариантов типовых тестовых заданий по обществознанию .

   alleng.org
3. Тренировочный тест №10 ЕГЭ 2017 по обществознанию ...

   10-й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2017 года от 9 января 2017 года. В конце теста содержатся ответы ко всем заданиям, а также критерии для проверки сложной, второй части теста. Варианты созданы для качественной подготовки к...

   www.ctEGE.info
4. Тренировочный тест №14 ЕГЭ 2017 по обществознанию ...

   14-й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2017 года от 6 марта 2017 года. В конце теста содержатся ответы ко всем заданиям, а также критерии для проверки сложной, второй части теста. Варианты созданы для качественной подготовки к...

   www.ctEGE.info
5. Обществознание . Подготовка к ЕГЭ . Варианты , диагностические...

   Подготовка к ЕГЭ . Варианты, диагностические и тренировочные работы. 2017 - 2018 учебный год.

   ЕГЭ 2018. Обществознание . Тренировочные варианты с ответами: вариант 1 , вариант 2, вариант 3, вариант 4, вариант 5, вариант 6, вариант 7, вариант 8, вариант 9, вариант 10...

   alleng.org
6. Тренировочные тесты ЕГЭ . Обществознание

   ⁠Тренировочный КИМ_ ЕГЭ 2017 по обществознанию № 17 .

   14 вариантов .Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ .

   2056603.mya5.ru
7. Тренировочный вариант № 17 ЕГЭ с ответами

   Инфоурок › Обществознание ›Тесты›Тренировочный вариант № 17 ЕГЭ с ответами.

   Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по обществознанию . отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

   infourok.ru
8. ЕГЭ по обществознанию 2018 вариант 17

   Вариант 17 . Тренировочные задания для подготовки к ЕГЭ по обществознанию 2018. Ответы к заданиям.

   Page 3 of 9. ВАРИАНТ 17 135. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. В 60е гг. XX в. молодёжное движение хиппи отрицало такие...

   socialstudies.ru
9. Тренировочный тест №17 ЕГЭ 2017 по обществознанию ...

   17 -й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2017 года от 17 апреля 2017 года. В конце теста содержатся ответы ко всем заданиям, а также критерии для проверки сложной, второй части теста. Варианты созданы для качественной...

   www.ctEGE.info
10. Тренировочная работа №17 ЕГЭ 2016 по обществознанию ...

    17 -й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2016 года от 9 апреля 2016 года. В конце теста содержатся ответы ко всем заданиям, а также критерии для проверки сложной, второй части теста. Варианты созданы для качественной...

    www.ctEGE.info
11. Тренировочный тест №3 ЕГЭ 2017 по обществознанию ...

    Пробный ЕГЭ 2017 по обществознанию №3 с ответами и решениями. 17 .10.2016. 3-й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2017 года от 3 октября

    Варианты созданы для качественной подготовки к ЕГЭ 2017 по обществознанию .

    www.ctEGE.info
12. Тренировочный вариант №7 ЕГЭ 2019 по обществознанию ...

    Тренировочная работа проводилась 3 декабря 2018 года и полностью соответствует демоверсии по обществознанию ЕГЭ 2019 от ФИПИ.

    www.ctEGE.info
13. Обществознание . Тренировочные варианты 1 -17 с ответами

    Обществознание . Трен. вар. 1 -17 . С ответами_08.2015-04.2016 -268стр.PDF Скачать 7 Мб.

    Тэги: Обществознание , ЕГЭ , тренировочные тесты, ответы, 2016. ОБСУЖДЕНИЕ.

    proshkolu.ru
14. ЕГЭ 2017. Обществознание . 50 тренировочных вариантов ...

    Обществознание . 50 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Баранов П.А., Шевченко С.В.

    alleng.org
15. Тренировочный тест №12 ЕГЭ 2017 по обществознанию ...

    12-й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2017 года от 6 февраля 2017 года.

    В ответах на вопросы 7, 8,17 допущены явные ошибки. в 7 задании - Экстенсивными факторами являются 145 В 8 вопросе - соотнесение с функциями...

    www.ctEGE.info
16. Архивы ЕГЭ Обществознание - ЕГЭ ОГЭ ВПР КР

    ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - сборник заданий с досрочного этапа ЕГЭ 2019 скачать Смотрите также: Тренировочный ЕГЭ

    Смотрите также: РАЗБОР РЕАЛЬНОГО ЕГЭ ЧАСТЬ 2 Обществознание ЕГЭ 2019 Разбор варианта ЕГЭ от Статграда по Обществознанию 20 марта 2019 Вариант 1 .

    tolkoexamen.ru
17. Тренировочный тест №9 ЕГЭ 2017 по обществознанию ...

    Обществознание - подготовка к ЕГЭ : реальные варианты ЕГЭ 2018 и 2017.

    9-й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2017 года от 26 декабря 2016 года.

    Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле. Сохранить ссылку

    www.ctEGE.info
18. Тренировочный тест №16 ЕГЭ 2017 по обществознанию ...

    16-й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2017 года от 3 апреля 2017 года. В конце теста содержатся ответы ко всем заданиям, а также критерии для проверки сложной, второй части теста. Варианты созданы для качественной...

    www.ctEGE.info
19. Тренировочный вариант № 17 ЕГЭ по обществознанию от...

    Материал может быть использован для подготовки к ЕГЭ .

    Просмотр содержимого документа "Тренировочный вариант № 17 ЕГЭ по обществознанию от 09.04.2016 г. автор-интернет."

    multiurok.ru
20. Тренировочный тест №15 ЕГЭ 2017 по обществознанию ...

    15-й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2017 года от 20 марта 2017 года. В конце теста содержатся ответы ко всем заданиям, а также критерии для проверки сложной, второй части теста. Варианты созданы для качественной...

    www.ctEGE.info
21. Тренировочный тест №2 ЕГЭ 2017 по обществознанию ...

    2-й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2017 года от 19 сентября 2016 года. В конце теста содержатся ответы ко всем заданиям, а также критерии для проверки сложной, второй части теста. Варианты созданы для качественной...

    www.ctEGE.info
22. ЕГЭ 2018. Обществознание . Экзаменационный тренажёр.

    Экзаменационный тренажёр включает 20 тренировочных экзаменационных вариантов по обществознанию , которые составлены с учетом особенностей и требований Единого государственного экзамена по обществознанию в 2018 году.

    alleng.org
23. Тренировочный тест №3 ЕГЭ 2019 по обществознанию ...

    Обществознание - подготовка к ЕГЭ : реальные варианты ЕГЭ 2018 и 2017.

    3-й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2019 года от 8 октября 2018 года.

    Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

    www.ctEGE.info
24. ЕГЭ 2019 - обществознание .

    Подготовка к ЕГЭ -2019 по обществознанию .

    Демонстрационный вариант , типовые тестовые задания, тематические тренировочные задания, практикум по выполнению заданий, самостоятельная подготовка к ЕГЭ , полный справочник для подготовки к ЕГЭ , расписание ЕГЭ ...

    alleng.org
25. Тренировочный тест №1 ЕГЭ 2017 по обществознанию ...

    1 -й пробный вариант тренировочного теста ЕГЭ по обществознанию в формате ЕГЭ 2017 года от 5 сентября 2016 года. В конце теста содержатся ответы ко всем заданиям, а также критерии для проверки сложной, второй части теста. Варианты созданы для качественной...

    www.ctEGE.info
26. ЕГЭ 2016. Обществознание . 25 вариантов типовых тестовых...

2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 1 / 18


КИ
М
№ 12 16 01
Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть
2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут. Ответом к заданиям части 1 является слово (словосочетание, цифра или последовательность цифр. Ответ запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Задания части 2 (21–29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование высказать и аргументировать собственное мнение. В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручек. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха Часть 1 Ответом к заданиям 1–20 являются слово (словосочетание, цифра или последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответа в тексте работы, затем перенесите его в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 2 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01
приведёнными в бланке образцами.
1 Запишите слово, пропущенное в таблице. Подсистемы политической системы Подсистемы Состав
… Политические принципы, правовые и моральные нормы, политические традиции Институциональная подсистема Государство, политические партии, общественно-политические движения Ответ ___________________________.
2 В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово. Субъект деятельности, цель деятельности, структура деятельности, средство деятельности, объект деятельности. Ответ ___________________.
3 Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к источникам права.
1) закон 2) правоотношение 3) судебный прецедент 4) конституция страны 5) законодательный орган 6) правовой обычай. Найдите два термина, выпадающих из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ
4 Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Компонентами структуры любой деятельности является средство, мотивы, эмоции.
2) Познавательная деятельность в отличие от коммуникативной предполагает использование понятий и терминов.
3) Культура является результатом преобразующей деятельности человека.
4) Деятельность человека в отличие от поведения животных носит осознанный, целенаправленный характер.
5) Трудовая деятельность является ведущей на протяжении всей жизни человека. Ответ ___________________________.
5 Установите соответствие между социальными институтами и сферой общественной жизни, которую этот факт иллюстрирует к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующие позиции из второго столбца. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА А) государство Б) образование В) наука Г) полиция Д) избирательная система
1) социальная
2) политическая Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ А Б В Г ДА Б В Г Д

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 3 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01
6 В стране N развито фабричное производство. Какие другие признаки свидетельствуют о том, что страна развивается как общество индустриального типа Запишите цифры, под которыми она указаны.
1) внедряются компьютерные технологии
2) формируется класс промышленных рабочих
3) религия оказывает значительное влияние на развитие общества
4) существует разделение труда
5) ускоренными темпами развивается сельское хозяйство
6) происходит концентрация производства. Ответ ___________________________.
7 Выберите верные суждения о факторах производства и факторных доходах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) К факторам производства относится организационно-правовая форма предприятия.
2) Доходом от капитала является рента.
3) Предпринимательская способность является одним из факторов производства.
4) Значение труда как фактора производства в современных условиях снижается.
5) Капитал как фактор производства включает машины и оборудование. Ответ ___________________________.
8 Установите соответствие между формами коммерческих предприятий и их признаками к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ ФОРМЫ ПРЕДПРИЯТИЙ А) Получает доходы в виде дивидендов Б) Отвечают за долги своим имуществом В) Не имеют права собственности на закрепленное за ними имущество Г) Несут риски в пределах стоимости своих вкладов Д) Имущество предприятия неделимо
1) Полное товарищество
2) Унитарное предприятие
3) Акционерное общество
4) Общество с ограниченной ответственностью Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ А Б В Г Д
9 Гражданин А. является владельцем дачи. Ежегодно он уплачивает налог на этот имущественный объект. Что ещё, помимо налога на имущество, относится к прямым налогам Выберите нужные позиции и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) налог на наследство
2) акцизный налог
3) личный подоходный налог
4) таможенная пошлина

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 4 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01 5) налог на прибыль
6) налог с продаж Ответ ___________________________
10 На графике отражена ситуация на рынке парикмахерских услуг линия предложения 𝑆
1
переместилась в новое положение
𝑆
2
(На графике P – цена товара, Q – количество товара) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) расширение сети парикмахерских
2) новые модные веяния в стилях причесок
3) снижение налогов с предприятий малого бизнеса
4) использование новых средств по уходу за волосами
5) изменение ставки подоходного налога Ответ ___________________________.
11 Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Разновидностью этноса является народность.
2) Появление наций предшествовало возникновению государства.
3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.
4) Различают этническое и гражданское понимание нации.
5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб. Ответ _________________________
12 Фонд изучения общественного мнения провёл среди совершеннолетних граждан старн Z и Y опрос Доверяете ли Вы правоохранительным органам. Полученные результаты (вот числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто доверяет правоохранительным органам, потому что они защищают права и законные интересы граждан, в стране Z меньше, чем в стране Y.
2) Доля тех, кто доверяет правоохранительным органам, так как там работают настоящие профессионалы, в стране Z выше, чем в стране Y.
3) В стране Z половина опрошенных отметили, что доверяют

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 5 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01 правоохранительных органам, так как уверены в их профессионализме.
4) В стране Y одинаковые доли опрошенных относятся к правоохранительным органам с опасением и не доверяют им.
5) В стране Z большая часть опрошенных, по сравнению со страной Y, испытали трудности при ответе на поставленный вопрос. Ответ ___________________________.
13 Выберите верные суждения о политических режимах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В условиях авторитарного режима преобладает авторитарная экономика.
2) Демократический политический режим предполагает гарантии прав и свобод человека.
3) Конституции существуют только в странах с демократическим устройством.
4) Утверждение парламентаризма началось в новое время.
5) Характерной чертой тоталитаризма является сращивание государства и правящей партии. Ответ ___________________________.
14 Установите соответствие между палатами Федерального Собрания и их функциями и полномочиями к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующие позиции из второго столбца. ФУНКЦИИ И ПОЛНОМОЧИЯ ПАЛАТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ А) Принимать федеральные законы Б) Изменять границы между субъектами РФ В) Назначать на должность Генерального прокурора РФ Г) Объявлять амнистию Д) Назначать выборы Президента РФ
1) Государственная Дума РФ
2) Совет Федерации Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ А Б В Г Д
15 В государстве Z президент избирается членами обеих палат парламента. Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что государство Z является парламентской республикой Выберите из списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Парламент является постоянно действующим органом
2) Парламент может отправить правительство в отставку
3) Правительство несет ответственность перед президентом
4) Главой правительство становится лидер победившей на выборах в парламент партии
5) Парламент избирается на основе всеобщего и равного избирательного права
6) Главной функцией правительства является разработка и принятие законов Ответ ___________________________.

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 6 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01
16
17 В соответствии с Конституции РФ судьи независимы и подчиняются только
1) народу
2) федеральному закону
3) Президенту
4) Правительству
5) Конституции РФ
6) Генеральному прокурору Ответ ___________________________. Кто является участником уголовного судопроизводства со стороны защиты Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны
1) следователь
2) прокурор
3) адвокат
4) потерпевший
5) подозреваемый
6) орган дознания Ответ ___________________________.
18 Установите соответствие между правоохранительными органами РФ и приведенными функциями к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
ФУНКЦИИ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ РФ
1) Охрана общественного порядка
2) Надзор за исполнением законов
3) Раскрытие преступлений
4) Координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью
5) Розыск лиц, скрывающихся от суда
1) Органы внутренних дел
2) прокуратура Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ А Б В Г Д
19 Найдите в приведенном ниже списке признаки, присущие любому государству как общественному институту. Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие документы.
1) законодательная деятельность
2) выборность органов власти
3) суверенитет
4) территориальная целостность
5) наличие публичной власти
6) разделение властей Ответ ___________________________.

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 7 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01
20 Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Любое общество представляет собой совокупность элементов. Ими могут выступать отдельные индивиды, Аи общности. Определенный порядок связей между элементами общества получил название социальной Б. Она характеризуется неравенством позиций, которые занимают её элементы. Это неравенство выражается в понятии В. Комбинация признаков, определяющих социальный статус в социальной иерархии, получила название социальной позиции. К нему в первую очередь относятся доход, престиж Г, образование. Каждый из этих показателей можно измерить. Так, доход выражается количеством Д, получаемых индивидом или семьей в определенный промежуток времени. Престиж общественной Е) зависит оттого или иного статуса. Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов
1) благо
2) профессия
3) стратификация
4) оценка
5) деньги
6) дифференциация
7) власть
8) структура
9) группа
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова. Ответ А Б В ГДЕ Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы Часть 2 Для записи ответов на задания этой части (21–29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и
т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте
чётко и разборчиво. Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Форма государства – это сложное понятие, включающее три элемента форму правления, государственное устройство и политический режим. Форма государства – это непростая совокупность составляющих её элементов, а единство целостной системы, обусловленная её внутренними связями и отношениями. Форма каждого конкретного государства как единство указанных элементов (формы правления, формы государственного устройства и политического режима) складывается исторически под влиянием целого ряда факторов. Несомненное воздействие на неё оказывает уровень экономического развития, достигнутый обществом на определенном этапе своего развития, и отношения между основными политическими силами в обществе. Поэтому в разные исторические эпохи преобладали те формы государства, которые в большей степени соответствовали большей степени экономического роста и соотношению политических сил в стране. Этим объясняется то, что в Средние века, например, наиболее распространенной формой правления была монархия (разных видов. А после буржуазных революций в некоторых странах монархическая форма правления либо потерпела существенные изменения, либо была заменена республиканской (тоже разных видов. Такое разнообразие объясняется тем, что помимо указанных выше факторов на форму государство могут оказывать влияние также иные условия, в частности, географическое положение страны, исторические традиции, присущие населяющим её народами др. Государство – это форма осуществления суверенной власти. В зависимости оттого, кто является носителем суверенной власти, можно говорить о различных формах правления. Под формой правления понимается организация верховной государственной власти, порядок образования её органов, их компетенция и взаимоотношения с населением, степень участия населения в формировании этих органов. По формам правления государства подразделяются на монархии и республики. Монархическая форма правления складывается ещё в рабовладельческом обществе и до сих пор сохраняется в некоторых странах. Конечно, при этом монархия как форма правления не оставалась неизменной. Она претерпевала значительные изменения в зависимости от условий развития общественно – политических институтов и расстановки социально-политических сил общества.

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 8 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01 Главой такого государства является монарх. Его деятельность не ограничена определенным сроком, те. он исполняет свои обязанности пожизненно.
21 Укажите четыре фактора, влияющих на складывание формы государства.
22 Приведите указанные автором два признака монархии. Используя обществоведческие знания, назовите ещё один признак.
23 В статье 1 Конституции РФ устанавливается, что Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Соотнесите эти характеристики Российского государственного строя стремя, указанными в тексте, элементами формы государства как системы (сначала приведите аргумент, затем дайте его характеристику.
24 Сторонники монархии утверждают, что такие государства более устойчивы и лучше обеспечивают преемственность власти. Опираясь на обществоведческие знания, используя текст, приведите три аргумента в пользу республиканского строя.
25 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие потребитель Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения одно предложение, содержащее информацию о целях потребителя, и одно предложение, содержащее информацию об источниках дохода потребителя.
26 Назовите любые три разновидности социальных норм и проиллюстрируйте каждую из них примером.
27 В лаборатории химического института проводится сложный научный эксперимент. Ведутся постоянные наблюдения за происходящими изменениями. Полученные данные обрабатываются и анализируются по установленным критериям. Назовите три метода научного исследования, упомянутые в условии задания. Опираясь на обществоведческие знания, укажите и кратко охарактеризуйте ещё один метод, используемый в науке.
28 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме Правовая культура. Составьте план, в соответствии с которым Выбудете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1–29.5).
29 Выберите одно из предложенных ниже высказываний , раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы. При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы, при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников)

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 9 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01
29.1
29.2
29.3
29.4
29.5 Правоведение Где есть правонарушение, там есть и возмездие. (Юридическое изречение) Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию Часть 1 Задания 1–3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–20 оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом полное правильное выполнение задания – 2 балла выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.
№ задания Ответ
1 нормативная
2 Структура деятельности
3 25 4
34 5
21122 6
26 7
35 8
31242 9
135 10 13
№ задания Ответ
11 145 12 245 13 245 14 12212 15 24 16 25 17 35 18 12121 19 1345 20 983754

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 10 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01 Часть 2 Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом Форма государства – это сложное понятие, включающее три элемента форму правления, государственное устройство и политический режим. Форма государства – это непростая совокупность составляющих её элементов, а единство целостной системы, обусловленная её внутренними связями и отношениями. Форма каждого конкретного государства как единство указанных элементов формы правления, формы государственного устройства и политического режима) складывается исторически под влиянием целого ряда факторов. Несомненное воздействие на неё оказывает уровень экономического развития, достигнутый обществом на определенном этапе своего развития, и отношения между основными политическими силами в обществе. Поэтому в разные исторические эпохи преобладали те формы государства, которые в большей степени соответствовали большей степени экономического роста и соотношению политических сил в стране. Этим объясняется то, что в Средние века, например, наиболее распространенной формой правления была монархия (разных видов. А после буржуазных революций в некоторых странах монархическая форма правления либо потерпела существенные изменения, либо была заменена республиканской (тоже разных видов. Такое разнообразие объясняется тем, что помимо указанных выше факторов на форму государство могут оказывать влияние также иные условия, в частности, географическое положение страны, исторические традиции, присущие населяющим её народами др. Государство – это форма осуществления суверенной власти. В зависимости оттого, кто является носителем суверенной власти, можно говорить о различных формах правления. Под формой правления понимается организация верховной государственной власти, порядок образования её органов, их компетенция и взаимоотношения с населением, степень участия населения в формировании этих органов. По формам правления государства подразделяются на монархии и республики. Монархическая форма правления складывается ещё в рабовладельческом обществе и до сих пор сохраняется в некоторых странах. Конечно, при этом монархия как форма правления не оставалась неизменной. Она претерпевала значительные изменения в зависимости от условий развития общественно – политических институтов и расстановки социально-политических сил общества. Главой такого государства является монарх. Его деятельность не ограничена определенным сроком, те. он исполняет свои обязанности пожизненно.
Республика – это такая форма правления, при которой высшие органы государственной власти избираются народом на основе всенародного голосования, то есть источником власти выступает суверенный народ. В республике высшие органы государственной власти коллегиальные ив основном выборные (глава государства – президент, парламент, который избирается на определенный срок. Должностные лица выборных органов государственной власти несут политическую ответственность перед своими избирателями. Она может выражаться в таких формах, как досрочный отзыв депутата, роспуск парламента, уход в отставку правительства, отрешение от должности президента. ЛИ. Абдулаев)
21 Укажите четыре фактора, влияющих на складывание формы государства. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа , не искажающие его смысла) Баллы Правильный ответ должен содержать следующие факторы
- уровень экономического развития
- соотношение между политическими силами
- географическое положение страны
- исторические традиции. Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках Указаны четыре фактора
2 Указаны два-три фактора
1 Указан один фактор. ИЛИ ответ неправильный.
0 Максимальный балл
2

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 11 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01
22 Назовите три причины, которые, по мнению автора, ограничивают
Приведите указанные автором два признака монархии. Используя обществоведческие знания, назовите ещё один признак. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы В правильном ответе должны быть следующие элементы
1) приведены 2 признака монархии, указанные автором
- во главе государства стоит монарх,
- его правление не ограничено каким-либо сроком
2) назван ещё один признак, например власть передается по наследству. Может быть назван другой признак Приведены два признака, назван ещё один
2 Приведены два признака ИЛИ приведен один признак, назван ещё один
1 Приведен один признак ИЛИ Назван ещё один признак ИЛИ ответ неправильный
0 Максимальный балл
2
23 В статье 1 Конституции РФ устанавливается, что Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Соотнесите эти характеристики Российского государственного строя стремя, указанными в тексте, элементами формы государства как системы (сначала приведите аргумент, затем дайте его характеристику. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы В правильном ответе должны быть названы три элемента формы каждая из которых должна быть соотнесена с характеристиками российского государственного строя
1) форма правления - республика
2) форма государственно-территориального устройства - федерация
3) политический режим - демократия. Правильно названы три элемента формы, каждый соотнесен с соответствующей характеристикой российской государственности
3 Правильно указаны и соотнесены два элементы формы
2 Указан и соотнесен один элемент формы
1 Ответ неправильный
0 Максимальный балл
3

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 12 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01
24 Сторонники монархии утверждают, что такие государства более устойчивы и лучше обеспечивают преемственность власти. Опираясь на обществоведческие знания, используя текст, приведите три аргумента в пользу республиканского строя. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Балл
ы Могут быть приведены следующие аргументы
1) республиканская форма с системой постоянных выборов органов власти обеспечивает участие населения в политических процессах
2) в республиках устанавливается более тесная связь власти с народом благодаря ответственности лидеров перед своими избирателями
3) сменяемость власти при республиканском строе создает условия для обновления элит. Могут быть приведены другие аргументы Показаны два преимущества и один недостаток
3 Показано одно преимущество и один недостаток. ИЛИ Показаны два преимущества
2 Показано одно преимущество. ИЛИ Показан один недостаток
1 Ответ неправильный
0 Максимальный балл
3
25 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие потребитель Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения одно предложение, содержащее информацию о целях потребителя, и одно предложение, содержащее информацию об источниках дохода потребителя. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы Правильный ответ должен содержать следующие элементы
1) смысл понятия, например потребитель – это тот, кто приобретает и использует товары, заказывает услуги для личных целей. (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия)
2) одно предложение с информацией о целях потребителя, например Целью потребителя является извлечение максимальной полезности от использования товаров и услуг
3) одно предложение, содержащее информацию об источниках дохода, получаемого потребителем, например Одним из источников дохода потребителей является заработная плата. Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о потребителе. Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов. Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании Правильно раскрыт смысл понятия в соответствии с требованием задания составлены два предложения , содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия
3 Правильно раскрыт смысл понятия в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия. ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу в соответствии с требованием задания составлены два
2

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 13 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01 предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия Правильно раскрыт только смысл понятия. ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия
1 Смысл понятия в явном виде нераскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других элементов ответа. ИЛИ Ответ неправильный
0 Максимальный балл
3
26 Назовите любые три разновидности социальных норм и проиллюстрируйте каждую из них примером. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы В правильном ответе должны содержаться следующие элементы
1) названы три вида социальных норм, например нормы морали
- нормы права
- традиции и обычаи
2) каждая из норм проиллюстрирована примером, допустим
- уважение к старшим, забота о младших, честность в отношениях с окружающими как проявление моральных норм
- примеры нормативно-правовых актов Конституция РФ, федеральное законодательство (закон Об образовании в РФ, законы субъектов РФ, указы Президента РФ
- примеры традиций и обычаев праздник последнего звонка в школе, традиция (проводов зимы. Могут быть названы и проиллюстрированы другие виды норм Правильно названы и проиллюстрированы примерами три вида норм
3 Правильно названы два-три вида норм и проиллюстрированы два вида норм.
2 Назван и проиллюстрирован один вид норм. ИЛИ Правильно названы три вида норм
1 Правильно названы только один-два вида норм. ИЛИ Ответ неправильный
0 Максимальный балл
3
27 В лаборатории химического института проводится сложный научный эксперимент. Ведутся постоянные наблюдения за происходящими изменениями. Полученные данные обрабатываются и анализируются по установленным критериям. Назовите три метода научного исследования, упомянутые в условии задания. Опираясь на обществоведческие знания, укажите и кратко охарактеризуйте ещё один метод, используемый в науке. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы В правильном ответе должны быть указаны следующие элементы
1) названы методы научного исследования
- наблюдение
- эксперимент
- системный анализ
2) указан ещё один метод, например моделирование
3) указанный метод кратко охарактеризован, например разработка некоторых схематических представлений, аналогичных реальным процессами явлениями, для выделения и изучения наиболее существенных свойств и связей. Может быть указан другой метод и дана иная характеристика

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 14 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01 Названы три метода научного исследования, указан и охарактеризован ещё один метод
3 Названы три метода научного исследования, указан ещё один метод ИЛИ названы два метода научного исследования, указан и охарактеризован ещё один
2 Названы три метода научного исследования ИЛИ Названы два метода исследования, указан ещё один ИЛИ Назван один метод исследования, указан и охарактеризован один из них
1 Названы один-два метода научного исследования ИЛИ Назван и охарактеризован ещё один метод ИЛИ Ответ неправильный
0 Максимальный балл
3







1) знание законов
2) правомерное поведение
5. Преодоление правового нигилизма. Возможны другое количество и или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах Отсутствие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу Структура предложенного плана Наличие пунктов плана, без которых данная тема не может быть раскрыта по существу Корректность формулировок пунктов плана Баллы Три или более пунктов, любые два из которых детализированы в подпунктах Два Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу
3 Два пункта, детализированы в подпунктах. Два Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 15 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01 ИЛИ Три пункта, любой один из которых детализирован в подпунктах содержание темы по существу
2 ИЛИ Три или более пунктов, любые два из которых детализированы в подпунктах Два Формулировки пунктов плана позволяют в целом раскрыть содержание темы, отдельные неточности в формулировках не искажают плана по существу План по своей структуре является простыми содержит не менее трёх пунктов Два Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу
1 ИЛИ Три или более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах Один ИЛИ Три и более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах Два В плане наряду с корректными формулировками имеются ошибочные позиции, искажающие отдельные аспекты раскрытия темы Два пункта, любой один из Два Формулировки пунктов плана корректны и которых детализирован в подпунктах позволяют раскрыть содержание темы по существу
29 Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы. При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы, при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников)
29.1 Философия Разум – универсальное орудие, могущее служить при самых разных обстоятельствах. (Р. Декарт)
29.2 Экономика Важная черта индустриального опыта – это отделение производителя от потребителя. Б. Ерасов)
29.3 Социология, социальная психология Как и индивидуум, нация является целью многих усилий и жертв. (Ж. Ренан)
29.4 Политология Политик думает о следующих выборах, государственный муж о следующих поколениях. (Д. Кларк)

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 16 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01
29.5 Правоведение Где есть правонарушение, там есть и возмездие. (Юридическое изречение) Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания 29, критерий К является определяющим. Если экзаменуемый в принципе не раскрыл (или раскрыл неверно) смысл высказывания и эксперт выставил по критерию К 0 баллов, то ответ дальше не проверяется. По остальным критериям (К, Кв протокол проверки заданий с развёрнутым ответом выставляется 0 баллов.
№ Критерии оценивания ответа на задание 29 Баллы К Раскрытие смысла высказывания Смысл высказывания раскрыт. ИЛИ Содержание ответа даёт представление о его понимании
1 Смысл высказывания нераскрыт, содержание ответа не даёт представления о его понимании
0 К Характер и уровень теоретической аргументации Наличие ошибочных сточки зрения научного обществознания положений ведёт к снижению оценки поэтому критерию на
1 балл (с 2 баллов до 1 балла или с 1 балла до 0 баллов В ответе приводятся отдельные относящиеся к теме, ноне связанные между собой и с другими компонентами аргументации понятия или положения
2 Аргументация на теоретическом уровне отсутствует смысл ключевых понятий не объяснён; теоретические положения, рассуждения и выводы отсутствуют. ИЛИ используются понятия, положения и выводы, несвязанные непосредственно с раскрываемой темой
0 К Качество фактической аргументации Аргументы, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказывания и свидетельствующие о непонимании используемого исторического, литературного, географического и (или) другого материала, не засчитываются при оценивании Факты и примеры, относящиеся к обосновываемому- ым) тезису(-ам), почерпнуты из различных источников используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии и др, факты личного социального опыта и собственные наблюдения. Приведено не менее двух примеров из различных источников (примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из различных источников)
2 Фактическая аргументация, относящаяся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам), дана с опорой только наличный социальный опыт и житейские представления. ИЛИ Приведены относящиеся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам) примеры из источника одного типа. ИЛИ Приведён только один относящийся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам) пример
1 Фактическая аргументация отсутствует. ИЛИ Приведённые факты не соответствуют обосновываемому тезису
0 Максимальный балл
5

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 17 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01 В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 26.12.2013 № 1400 зарегистрирован Минюстом России 03.02.2014 № 31205)
«61. По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развёрнутым ответом.
62. В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Эксперту, осуществляющему третью проверку , предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу.
1. Если расхождение составляет 2 или более балла в оценивании любого из заданий 21–28, то третий эксперт проверяет только ответы нате задания (из заданий 21–28), которые вызвали расхождение в оценивании экспертов вили более балла.
2. Если расхождение между баллами двух экспертов по любому из критериев К и К задания 29 составляет 2 балла, то третий эксперт проверяет ответ только по тем критериям (из критериев К и К, по которым расхождение в оценивании двумя экспертами составляет 2 балла.
28 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме Правовая культура. Составьте план, в соответствии с которым Выбудете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Содержание верного ответа и указания по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы При анализе ответа учитывается
– соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа
– наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу
– корректность формулировок пунктов плана. Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-
формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Правовая культура как компонент духовной культуры
2. Правовая культура общества а) правовые идеи идеи и нормы б) правовые учреждения
3. Функции правовой культуры а) регулятивная б) коммуникативная в) нормативно-ценностная;
4. Правовая культура личности
1) знание законов
2) правомерное поведение
3) уважительное отношение к праву
5. Преодоление правового нигилизма. Возможны другое количество и или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах Отсутствие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Единый государственный экзамен, 2017 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №2 от 19.09.2016 18 / 18
© 2016 Всероссийский проект Самоподготовка к ЕГЭ» Составитель Романова Анастасия Разбор всех заданий:
vk.com/obshestvo_100/2017kim02
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИРОВОЧНЫЙ
КИ
М
№ 12 16 01 Структура предложенного плана Наличие пунктов плана, без которых данная тема не может быть раскрыта по существу Корректность формулировок пунктов плана Баллы Три или более пунктов, любые два из которых детализированы в подпунктах Два Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу
3 Два пункта, детализированы в подпунктах. ИЛИ Три пункта, любой один из которых детализирован в подпунктах Два Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу
2 ИЛИ Три или более пунктов, любые два из которых детализированы в подпунктах Два Формулировки пунктов плана позволяют в целом раскрыть содержание темы, отдельные неточности в формулировках не искажают плана по существу План по своей структуре является простыми содержит не менее трёх Два Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по пунктов существу
1 ИЛИ Три или более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах Один ИЛИ Три и более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах Два В плане наряду с корректными формулировками имеются ошибочные позиции, искажающие отдельные аспекты раскрытия темы Два пункта, любой один из которых детализирован в подпунктах Два Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу Два и более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах Два Формулировки пунктов плана позволяют в целом раскрыть содержание темы, отдельные неточности в формулировках не искажают план по существу Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2 и 3 балла
0 ИЛИ План представляет собой набор абстрактных формулировок, не отражающих специфики содержания данной темы Максимальный балл
3

Транскрипт

1 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / 17 Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развѐрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Ответом к заданиям части 1 является слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Ответ запишите по приведѐнным ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов 1. Задания части 2 (21 29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В бланке ответов 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чѐрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручек. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха! Часть 1 Ответом к заданиям 1 20 являются слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответа в тексте работы, затем перенесите его в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведѐнными в бланке образцами. 1 Запишите слово, пропущенное в таблице. Характеристики типов видов политической элиты ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭЛИТЫ элита Контрэлита ХАРАТЕРИСТИКИ Президент страны (или монарх), премьер-министр, министры правительства, лидеры парламентских фракций и т.п. Политические деятели, лидеры партий, не имеющие мест в органах государственной власти, находящиеся, как правило, в оппозиции к проводимому политическому курсу. 2 Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1) таможенные пошлины; 2) налоговая система; 3) акцизы; 4) прогрессивная шкала; 5) декларация. Ответ:

2 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / 17 3 Ниже приведѐн перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют методы научного познания мира. 1) непосредственное наблюдение, 2) распространение мнения, 3) социальная стратификация, 4) мысленное моделирование, 5) проведение эксперимента,эмпирическое описание. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ: 4 Выберите верные суждения об обществе и его типах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Общество - это совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей, в которых выражается их взаимозависимость. 2) Основной фактор производства индустриального общества - земля. 3) Все сферы общественной жизни, социальные институты подвержены изменениям. 4) Системный характер общества проявляется в наличии социальных общностей и групп, связанных общественными отношениями. 5) Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой. 5 Установите соответствие между характерными чертами и типами (разновидностями) культуры ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ А) коммерциализация духовной деятельности Б) приоритетное развитие развлекательных жанров В) необходимость специальной подготовки зрителей Г) ориентация на запросы широкого круга потребителей Д) сложность содержания ТИПЫ КУЛЬТУРЫ 1) массовая 2) элитарная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А А Б Б В В Г Г Д Д 6 В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образовании? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) компьютеризация образовательного процесса 2) ориентация на интересы и склонности ученика 3) применение технологий, сберегающих здоровье детей 4) увеличение количества учебных предметов 5) сокращение времени изучения естественных наук 6) особое внимание нравственному воспитанию детей 7 Выберите верные суждения об издержках фирмы и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Издержками называют стоимость затрат на производство и сбыт готовой продукции.

3 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / 17 2) Выплата процента по ранее взятому кредиту относится в краткосрочном периоде к переменным издержкам. 3) Фирма несѐт постоянные издержки, даже если производство остановлено. 4) К переменным издержкам в краткосрочном периоде относят плату за сырьѐ и материалы, электроэнергию и транспортные услуги. 5) К переменным издержкам в краткосрочном периоде относят оклады администрации. 8 Установите соответствие между функциями и уровнями банковской системы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФУНКЦИИ А) эмиссия денежных средств Б) кредитование населения В) хранение золотовалютных резервов государства Г) лицензирование финансовых организация Д) осуществление платежей между фирмами УРОВНИ БАНКОВСКОЙ СИСТЕМЫ 1) Центральный Банк 2) коммерческие банки 1) В расчѐтах между предприятиями активно применяется безналичная форма. 2) Цены на товары и услуги определяются соотношением спроса и предложения. 3) Предприятиям приходится решать проблему ограниченности ресурсов. 4) Производители товаров и услуг конкурируют за спрос потребителей. 5) Каждый вправе свободно распоряжаться своими способностями и имуществом для предпринимательской и иной не запрещѐнной законом экономической деятельности. 6) Государство осуществляет централизованное распределение ресурсов. Ответ: 10 На рисунке отражена ситуация на рынке страховых услуг (P цена, Q количество). Проанализируйте изменение спроса (линия спроса D переместилась в положение D1). Чем может объясняться подобное изменение? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д 9 В государстве Z большинство предприятий находятся в частной собственности, но существуют государственные и муниципальные предприятия. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что экономика страны Z относится к рыночному типу? Запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) cнижением выплат после наступления страховых случаев 2) повышением доходов потребителей 3) увеличением числа страховых компаний 4) введением обязательного страхования автогражданской ответственности

4 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Негативное отклоняющееся поведение всегда является проявлением недостатков социализации индивида. 2) Отклоняющееся поведение может быть вызвано социальными условиями проживания индивида. 3) Отклоняющееся поведение может иметь как негативный, так и позитивный характер. 4) Отклоняющееся поведение может быть только индивидуальным. 5) Отклоняющееся поведение предполагает нарушение общепринятых норм. 12 В ходе социологического опроса юношам и девушкам задавали вопрос: «Какие формы отклоняющегося поведения наиболее распространены среди молодѐжи?». Ответы (в % от числа отвечавших) приведены в диаграмме. девушки отмечали чаще, чем употребление алкоголя. 4) Сквернословие как распространѐнную форму отклонений девушки отмечали чаще, чем юноши. 5) Большинство опрошенных юношей и девушек считают, что самой распространѐнной формой отклоняющегося поведения являются драки. 13 Выберите верные суждения о демократии и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Различают прямую (непосредственную) и представительную (опосредованную) демократию. 2) К институтам непосредственной демократии относятся референдумы, всенародные обсуждения политических вопросов и т.п. 3) Демократия - политический режим, при котором народ является источником и носителем политической, государственной власти. 4) Главным признаком демократии является всеобъемлющий контроль государства над всеми сферами жизни общества. 5) Политический плюрализм, как один из принципов демократии, отражает многообразие форм собственности в государстве. 14 Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующие позиции из второго столбца. Найдите в приведѐнном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Сквернословие как наиболее распространѐнную форму отклонений юноши отмечали чаще, чем употребление алкоголя. 2) Юноши реже, чем девушки, отмечали употребление алкоголя как наиболее распространѐнную форму отклонений. 3) Курение как наиболее распространѐнную форму отклонений ВОПРОСЫ А) федеральные фонды регионального развития Б) разграничение государственной собственности СУБЪЕКТЫ ГОС-ОЙ ВЛАСТИ 1) только федеральный центр 2) совместно федеральный центр вместе с субъектами РФ

5 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / 17 В) защита семьи, материнства, отцовства и детства Г) обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности Д) государственные награды РФ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д 15 В стране Z правительство формируется блоком политических партий, победившим на парламентских выборах. Выберите в приведѐнном ниже списке черты, свидетельствующие, что в стране Z парламентские выборы происходят по пропорциональной системе, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) возможно выдвижение независимых беспартийных кандидатов 2) количество депутатов парламента зависит от процента голосов, полученных партией 3) граждане голосуют прежде всего за программу партии, а не за конкретных людей 4) предусмотрено голосование по одномандатным округам 5) победу одерживает кандидат, получивший большинство голосов на выборах 6) голосование проводится по спискам политических партий 2) Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. 3) Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом. 4) Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты РФ равноправны между собой. 5) РФ обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории. 17 Установите соответствие между примерами и основаниями прекращения трудового договора в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца ПРИМЕРЫ А) Аттестационная комиссия подтвердила отсутствие у Марка Г. достаточного уровня квалификации для занимаемой должности. Б) Виктор П. неоднократно не исполнял без уважительных причин трудовые обязанности, имел несколько дисциплинарных взысканий. В) Ирина А. вышла замуж и переезжает в другой город. ОСНОВАНИЯ ПРЕКРАЩЕНИЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА В РФ 1) Инициатива работодателя 2) Инициатива работника 3) Обстоятельства, не зависящие от воли сторон 16 Российская Федерация - светское государство. Какие из перечисленных положений раскрывают смысл этого конституционного принципа? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Г) 24-летний Роман В. был направлен на военную службу по призыву. Д) По истечению срока трудового договора Пѐтр М. не был избран на ранее занимаемую им должность

6 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / 17 заведующего кафедрой философии. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д 18 Звездочка и Незнайка решили заключить брачный договор. Какие правоотношения супругов согласно семейному законодательству РФ могут быть объектом регулирования брачного договора? Запишите цифры, под которыми они указаны 1) способы участия в доходах друг друга 2) порядок несения каждым супругом семейных расходов 3) определение места жительства супругов 4) выбор фамилии супругов, имѐн будущих детей 5) права и обязанности по взаимному содержанию 6) права и обязанности супругов в отношении детей 19 Прочитайте приведѐнный ниже текст, каждое положение которого обозначено определѐнной буквой. А) Воинская обязанность конституционная обязанность граждан России проходить военную подготовку в рядах Вооружѐнных Сил РФ. (Б) По данным социологического опроса число юношей призывного возраста, собирающихся служить в армии, выросло на несколько процентов. (В) Армия - это «школа жизни». (Г) Очевидно, она положительно влияет на такие качества, как дисциплинированность, самостоятельность и в целом способствует возмужанию юношей. (Д) Но для 5% опрошенных мужчин годы в армии стали потерянными годами. Определите, какие положения текста имеют 1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер. Ответ: А Б В Г Д 20 Прочитайте приведѐнный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя, является (А). Это человек со своими социально сформированными и с индивидуально выраженными (Б): интеллектуальными, эмоционально-волевыми, нравственными и др. Их формирование связано с тем, что (В) в совместной деятельности с другими людьми познаѐт и изменяет мир и самого себя. Процесс этого познания в ходе усвоения и воспроизводства социального опыта одновременно является процессом (Г). Личность определяют как особую форму существования и развития социальных связей, отношений к миру и с миром, к себе и с самим собой. Она характеризуется (Д), т.е. стремлением выходить за свои собственные пределы, развиваться, расширять сферу своей деятельности, открыта всем влияниям общественной жизни, всякому опыту. Это человек, у которого есть своя (Е) в жизни, который проявляет самостоятельность мысли, несѐт ответственность за свой выбор». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) индивид 2) качество 3) потребность

7 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / 17 4) воспитание 5) позиция 6) социализация 7) личность 8) активность 9) индивидуальность В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова. Ответ: А Б В Г Д Е Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Часть 2 Для записи ответов на задания этой части (21 29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и т.д.), а затем развѐрнутый ответ на него. Ответы записывайте чѐтко и разборчиво. Прочитайте текст и выполните задания Соотношение права и морали имеет особое значение на современном этапе развития цивилизации, так как многие нравственные ценности свобода, равенство, справедливость, честь, достоинство и другие - находят юридическое закрепление в нормативноправовых актах. Достоинство личности, основные права и свободы каждого человека получают всеобщее признание со стороны цивилизованных демократических государств. Право и мораль - важнейшие элементы человеческой культуры. Моральные нормы, так же как и правовые, являются социальными регуляторами поведения человека. Мораль - это совокупность взглядов, представлений о добре и зле, справедливости, чести, долге, смысле жизни, счастье и соответствующих им норм и принципов поведения, которые близки к человеческим идеалам и соблюдение которых обеспечивается убеждением, совестью человека, его привычкой, а также общественным мнением. Мораль имеет внутренний и внешний аспекты. Первый предполагает ценностное отношение индивида к самому себе, чувство собственного достоинства, осознание себя как личности, имеющей социальную ценность. Второй аспект отношение человека к другим, осознание ценности своего социально значимого поведения. По отношению к праву моральные ценности выступают как бы критерием оценки людьми эффективности механизмов правового регулирования общественных отношений. Закрепляя нравственные ценности, право тем самым способствует созданию надлежащих условий для их реализации. Идеи свободы, равенства, справедливости, по природе присущие человеку, становятся и правовыми ценностями. Соответственно возрастает и нравственная ценность самих юридических норм.право и мораль имеют как общие характерные черты, так и особенности. Одна из главных общих черт состоит в том, что и право, и мораль являются разновидностями социальных норм. И право, и мораль есть мера свободы. Чтобы реализовать правовую свободу, необходимо иметь моральную свободу. И право, и мораль роднит категория справедливости. Справедливость выступает средством обеспечения социальной ценности юридических норм. Вместе с тем, в обществе реализация идеала справедливости невозможна без правового регулирования. Нормы морали более универсальны, чем нормы права. Нормы морали регулируют более широкую область отношений, чем сфера отношений, регулируемых правом. Нормы права систематизированы и находят официальное закрепление в нормативно-правовых актах, а нормы морали содержатся в сознании людей и получают выражение в общественном мнении и передаются им. Кроме того, нормы морали не институционализированы, то есть не обладают формальной определѐнностью, а правовые нормы как институциональные регуляторы закреплены в законодательстве, в судебных решениях. Однако, как общие черты, так и различия правовых и моральных норм не следует абсолютизировать. Нормы морали и нормы права органически взаимообусловливают, дополняют и взаимообеспечивают друг друга в регулировании общественных отношений. (М.И. Абдулаев)

8 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / Назовите любые три отличительные черты права, рассмотренные автором Как автор определяет соотношение областей регулирования морали и права? Используя обществоведческие знания, подтвердите мнение автора. Используя обществоведческие знания, назовите любые три нормативных правовых акта РФ, в которых закреплены ценности свободы, равенства, чести и достоинства. Дайте краткое пояснение, как именно в приведѐнном Вами нормативном правовом акте закреплены эти ценности. Автор пишет, что нормы морали и права взаимообеспечивают друг друга. Используя текст и обществоведческие знания, дайте три объяснения этой мысли. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «банк»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о функциях центрального банка, и одно предложение, раскрывающее влияние банков на деятельность фирм. 28 Вам поручено подготовить развѐрнутый ответ по теме «Власть в демократическом государстве». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трѐх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 26 Назовите и проиллюстрируйте примерами три положительных последствия процесса глобализации. 27 Руководитель предприятия заключил срочный трудовой договор с 15- летним Егором, учащимся профессионального лицея, без проведения предварительного медицинского осмотра. Испытательный срок установлен не был. В соответствии с условиями договора он должен выполнять работы по упаковке покупок клиентов магазина в течение учебного года 4 раза в неделю, с 12:00 до 23:00 с часовым перерывом на обед. Какие нарушения были допущены при заключении договора? (Укажите четыре нарушения.)

9 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / 17 Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний). 29 Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.) 29.1 Философия «Революция - варварская форма прогресса». (Ж. Жорес) 29.2 Экономика «Экономика меняется вместе с жизнью». (С. Вайн) 29.5 Правоведение «Задача права вовсе не в том, чтобы лежащий во зле мир обратился в Царство Божие, а только в том, чтобы он до времени не превратился в ад». (В.С. Соловьѐв) 29.3 Социология, социальная психология «В ходе социализации личность выступает как субъект и объект этого процесса». (Н. Мельникова) 29.4 Политология «Разделяй и властвуй - мудрое правило, но объединяй и направляй ещѐ лучше». (И.В. Гѐте)

10 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / 17 Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию Часть 1 Задания 1 3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. Правильное выполнение заданий 4 9, 11, оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) 0 баллов. задания Ответ 1 Правящая задания Ответ Критерии оценивания заданий с развѐрнутым ответом Соотношение права и морали имеет особое значение на современном этапе развития цивилизации, так как многие нравственные ценности свобода, равенство, справедливость, честь, достоинство и другие - находят юридическое закрепление в нормативноправовых актах. Достоинство личности, основные права и свободы каждого человека получают всеобщее признание со стороны цивилизованных демократических государств. Право и мораль - важнейшие элементы человеческой культуры. Моральные нормы, так же как и правовые, являются социальными регуляторами поведения человека. Мораль - это совокупность взглядов, представлений о добре и зле, справедливости, чести, долге, смысле жизни, счастье и соответствующих им норм и принципов поведения, которые близки к человеческим идеалам и соблюдение которых обеспечивается убеждением, совестью человека, его привычкой, а также общественным мнением. Мораль имеет внутренний и внешний аспекты. Первый предполагает ценностное отношение индивида к самому себе, чувство собственного достоинства, осознание себя как личности, имеющей социальную ценность. Второй аспект отношение человека к другим, осознание ценности своего социально значимого поведения. По отношению к праву моральные ценности выступают как бы критерием оценки людьми эффективности механизмов правового регулирования общественных отношений. Закрепляя нравственные ценности, право тем самым способствует созданию надлежащих условий для их реализации. Идеи свободы, равенства, справедливости, по природе присущие человеку, становятся и правовыми ценностями. Соответственно возрастает и нравственная ценность самих юридических норм.право и мораль имеют как общие характерные черты, так и особенности. Одна из главных общих черт состоит в том, что и право, и мораль являются разновидностями социальных норм. И право, и мораль есть мера свободы. Чтобы реализовать правовую свободу, необходимо иметь моральную свободу. И право, и мораль роднит категория справедливости. Справедливость выступает средством обеспечения социальной ценности юридических норм. Вместе с тем, в обществе реализация идеала справедливости невозможна без правового регулирования. Часть 2

11 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / Нормы морали более универсальны, чем нормы права. Нормы морали регулируют более широкую область отношений, чем сфера отношений, регулируемых правом. Нормы права систематизированы и находят официальное закрепление в нормативно-правовых актах, а нормы морали содержатся в сознании людей и получают выражение в общественном мнении и передаются им. Кроме того, нормы морали не институционализированы, то есть не обладают формальной определѐнностью, а правовые нормы как институциональные регуляторы закреплены в законодательстве, в судебных решениях. Однако, как общие черты, так и различия правовых и моральных норм не следует абсолютизировать. Нормы морали и нормы права органически взаимообусловливают, дополняют и взаимообеспечивают друг друга в регулировании общественных отношений. (М.И. Абдулаев) Назовите любые три отличительные черты права, рассмотренные автором. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы 22 Как автор определяет соотношение областей регулирования морали и права? Используя обществоведческие знания, подтвердите мнение автора. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) ответ на вопрос: нормы морали регулируют более широкую область общественных отношений, чем нормы права; (Ответ на вопрос может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.) 2) подтверждение, например: мораль регулирует разнообразные межличностные отношения, не входящие в сферу правового регулирования. Может быть приведено иное подтверждение Баллы Правильно названы три причины по тексту и одна причина не 2 по тексту Правильно названы любые две-три причины 1 Правильно названа только одна причина. 0 ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 2 В правильном ответе могут быть названы следующие отличительные черты: 1) систематизированность; 2) официальное закрепление в нормативных правовых актах; 3) формальная определѐнность; 4) реализация институтами государства. Отличительные черты могут быть сформулированы иначе Правильно даны ответы на два вопроса 2 Правильно дан ответ на один любой вопрос 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл 2

12 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / Используя обществоведческие знания, назовите любые три нормативных правовых акта РФ, в которых закреплены ценности свободы, равенства, чести и достоинства. Дайте краткое пояснение, как именно в приведѐнном Вами нормативном правовом акте закреплены эти ценности. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) В правильном ответе должны быть названы нормативные правовые акты и даны соответствующие пояснения: 1) Конституция РФ (в числе прав и свобод человека и гражданина утверждаются равноправие, различные политические свободы, право защищать честь и достоинство); 2) Семейный кодекс РФ (утверждается добровольность вступления в брак, равноправие супругов, необходимость построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьѐй всех еѐ членов); 3) Гражданский кодекс (закрепляются права собственников, свобода предпринимательской деятельности, механизм защиты чести и достоинства, возмещения морального вреда). Могут быть даны иные пояснения. Могут быть названы и пояснены другие нормативные правовые акты Правильно названы три результата социализации, к каждому 3 приведены соответствующие примеры Правильно названы два-три результата социализации, к 2 двум из них приведены соответствующие примеры Правильно названы один три результата социализации, к 1 одному из них приведѐн(-ы) соответствующий(-е) пример(-ы) Правильно названы только один три результата социализации. 0 ИЛИ Приведены только один три примера. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл Автор пишет, что нормы морали и права взаимообеспечивают друг друга. Используя текст и обществоведческие знания, дайте три объяснения этой мысли. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Могут быть даны такие объяснения: 1) строгое соблюдение закона и нетерпимость к противоправному поведению основаны не только на страхе юридической ответственности, но и на моральных принципах личности; 2) действие правовых механизмов защиты имеющих не только правовую, но и моральную ценность жизни и здоровья, чести и достоинства утверждает в общественном сознании их безусловную ценность; 3) реализация нравственного идеала ценности человеческой личности, независимо от цвета кожи, возраста, рода занятий, гражданства, этнокультурной и религиозной принадлежности и т.п. невозможно без поддержки со стороны правовой системы общества. Могут быть даны другие объяснения Баллы Приведены три объяснения 3 Приведены два объяснения 2 Приведено только одно объяснение 1 Приведены рассуждения общего характера, не 0 соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «банк»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о функциях центрального банка, и одно предложение, раскрывающее влияние банков на деятельность фирм. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы

13 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / 17 Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: банк - Финансовый институт, осуществляющий деятельность по приѐму депозитов, кредитованию, организации расчѐтов, купле-продаже ценных бумаг; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.) 2) одно предложение с информацией о функциях центрального банка, опирающейся на знания курса, например: Центральный банк осуществляет регулирование кредитно-денежной сферы.; (Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о функциях центрального банка.) 3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса влияние банков на деятельность фирм, например: Банки осуществляют взаиморасчѐты фирм, выступают их кредиторами. (Может быть составлено другое предложение, раскрывающее с опорой на знание курса влияние банков на деятельность фирм.) Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с 3 требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с 2 требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия. ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу); в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия Правильно раскрыт только смысл понятия. 1 ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу); в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия Смысл понятия в явном виде не раскрыт или раскрыт неверно 0 при любом количестве других элементов ответа. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3 26 Назовите и проиллюстрируйте примерами три положительных последствия процесса глобализации. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) В правильном ответе должны быть названы и проиллюстрированы положи- тельные последствия процесса глобализации, например: 1) некоторый рост уровня жизни в странах «третьего мира» за счѐт углубления мирового разделения труда (например, крупнейшие мировые автопромышленные корпорации создают филиалы в государствах Азии, т.е. создают новые рабочие места); 2) упрощение миграционных процессов (например, в рамках Шенгенского соглашения); 3) углубление международного сотрудничества, объединение целых регионов мира (например, активная деятельность по созданию единой Европы). Могут быть названы другие последствия, приведены иные примеры Баллы Правильно названы и проиллюстрированы примерами три 3 основания Правильно названы два-три основания, два из которых 2 проиллюстрированы примерами. ИЛИ Правильно названы два основания, приведены три примера Правильно названы одно три основания, одно из которых 1 проиллюстрировано примером. ИЛИ Правильно названо одно основание, приведены дватри примера Правильно названы только одно-три основания. 0 ИЛИ Приведены только один-три примера. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3

14 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / Руководитель предприятия заключил срочный трудовой договор с 15-летним Егором, учащимся профессионального лицея, без проведения предварительного медицинского осмотра. Испытательный срок установлен не был. В соответствии с условиями договора он должен выполнять работы по упаковке покупок клиентов магазина в течение учебного года 4 раза в неделю, с 12:00 до 23:00 с часовым перерывом на обед. Какие нарушения были допущены при заключении договора? (Укажите четыре нарушения.) Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Могут быть указаны следующие нарушения: 1) работа не должна нарушать процесс обучения и должна выполняться в свободное от учѐбы время; 2) продолжительность рабочего дня работников лет, совмещающих работу с обучением в учреждениях начального и среднего профессионального образования, - 2,5 часа (продолжительность рабочей недели несовершеннолетних работников - не более 24 часов); 3) несовершеннолетние не могут привлекаться к работе в ночное время; 4) Лица в возрасте до восемнадцати лет принимаются на работу только после предварительного обязательного медицинского осмотра. Нарушения могут быть указаны в иных формулировках Баллы Правильно указаны сфера, тип стратификации и три критерия 3 Правильно указаны сфера, тип стратификации и один-два 2 критерия. ИЛИ Правильно указаны сфера и три критерия Правильно указаны сфера и тип стратификации. 1 ИЛИ Правильно указаны сфера и один-два критерия. Правильно указана только сфера. 0 ИЛИ Сфера не указана (указана неправильно) независимо от наличия других элементов ответа. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3 28 Вам поручено подготовить развѐрнутый ответ по теме «Как организована власть в демократическом государстве?». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трѐх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Один из вариантов плана раскрытия данной темы 1) Разделение властей как атрибут демократического общества: а) законодательная власть; б) исполнительная власть; в) судебная власть. 2) Характеристика представительных органов государственной власти: а) структура; б) формирование парламента; в) основные функции и др. 3) Исполнительные органы власти: а) структура исполнительной власти; б) основные функции органов исполнительной власти; в) правительство в системе органов исполнительной власти, порядок его формирования. 4) Роль судебной власти в демократическом государстве. 5) Система правоохранительных органов государства. озможны другое количество и или иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана Они могут быть представлены в назывной вопросной или смешанной формах Отсутствие любых двух из 2 3 и 4 пунктов плана представленных в виде пунктов или подпунктов в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу Баллы

15 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / 17 Структура предложенного плана Три или более пунктов, любые два из которых детализированы в подпунктах Два пункта, детализированы в подпунктах. ИЛИ Три пункта, любой один из которых детализирован в подпунктах Три или более пунктов, любые два из которых детализированы в подпунктах План по своей структуре является простым и содержит не Наличие пунктов плана, без которых данная тема не может быть раскрыта по существу Два Два ИЛИ Два Два Корректность формулировок пунктов плана Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу Формулировки пунктов плана позволяют в целом раскрыть содержание темы, отдельные неточности в формулировках не искажают плана по существу Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть Баллы 3 2 менее трѐх пунктов ИЛИ Три или более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах Три и более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах Два пункта, любой один из которых детализирован в подпунктах Два и более пунктов, любые один-два из которых детализированы в подпунктах Один Два Два Два ИЛИ содержание темы по существу В плане наряду с корректными формулировками имеются ошибочные позиции, искажающие отдельные аспекты раскрытия темы Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу Формулировки пунктов плана позволяют в целом раскрыть содержание темы, отдельные неточности в формулировках не искажают план по существу Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2 и 3 балла ИЛИ План представляет собой набор абстрактных формулировок, не отражающих специфики содержания данной темы Максимальный балл 3 1 0

16 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.) 29.1 Философия «Революция - варварская форма прогресса». (Ж. Жорес) 29.2 Экономика «Экономика меняется вместе с жизнью». (С. Вайн) 29.3 Социология, социальная психология «В ходе социализации личность выступает как субъект и объект этого процесса». (Н. Мельникова) 29.4 Политология «Разделяй и властвуй - мудрое правило, но объединяй и направляй ещѐ лучше». (И.В. Гѐте) 29.5 Правоведение «Задача права вовсе не в том, чтобы лежащий во зле мир обратился в Царство Божие, а только в том, чтобы он до времени не превратился в ад». (В.С. Соловьѐв) Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания 29, критерий К1 является определяющим. Если экзаменуемый в принципе не раскрыл (или раскрыл неверно) смысл высказывания и эксперт выставил по критерию К1 0 баллов, то ответ дальше не проверяется. По остальным критериям (К2, К3) в протокол проверки заданий с развѐрнутым ответом выставляется 0 баллов. Критерии оценивания ответа на задание 29 Баллы К1 Раскрытие смысла высказывания Смысл высказывания раскрыт. 1 ИЛИ Содержание ответа даѐт представление о его понимании Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа 0 не даѐт представления о его понимании К2 Характер и уровень теоретической аргументации Наличие ошибочных с точки зрения научного обществознания положений ведѐт к снижению оценки по этому критерию на 1 балл с 2 баллов до 1 балла или с 1 балла до 0 баллов В ответе приводятся отдельные относящиеся к теме, 2 но не связанные между собой и с другими компонентами аргументации понятия или положения Аргументация на теоретическом уровне отсутствует 0 (смысл ключевых понятий не объяснѐн; теоретические положения, рассуждения и выводы отсутствуют). ИЛИ используются понятия, положения и выводы, не связанные непосредственно с раскрываемой темой К3 Качество фактической аргументации Аргументы содержащие фактические и смысловые ошибки приведшие к существенному искажению сути высказывания и свидетельствующие о непонимании используемого исторического литературного географического и (или) другого материала не засчитываются при оценивании Факты и примеры, относящиеся к обосновываемому(- 2 ым) тезису(-ам), почерпнуты из различных источников: используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии и др.), факты личного социального опыта и собственные

17 Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 12 от / 17 наблюдения. Приведено не менее двух примеров из различных источников (примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из различных источников) Фактическая аргументация, относящаяся к 1 обосновываемому(-ым) тезису(-ам), дана с опорой только на личный социальный опыт и житейские представления. ИЛИ Приведены относящиеся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам) примеры из источника одного типа. ИЛИ Приведѐн только один относящийся к обосновываемому(-ым) тезису(-ам) пример Фактическая аргументация отсутствует. 0 ИЛИ Приведѐнные факты не соответствуют обосновываемому тезису Максимальный балл 5 В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от зарегистрирован Минюстом России) «61. По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развѐрнутым ответом В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу». 1. Если расхождение составляет 2 или более балла в оценивании любого из заданий 21 28, то третий эксперт проверяет только ответы на те задания (из заданий 21 28), которые вызвали расхождение в оценивании экспертов в 2 или более балла. 2. Если расхождение между баллами двух экспертов по любому из критериев К2 и К3 задания 29 составляет 2 балла, то третий эксперт проверяет ответ только по тем критериям (из критериев К2 и К3), по которым расхождение в оценивании двумя экспертами составляет 2 балла.

1 4 16 246 2 4 17 4 3 3 18 1 4 145 19 3 5 1 20 235 6 2 21 456 7 2 22 Традицион ное/аграрн ое/доиндус триальное 8 3 23 4 9 256 24 16 10 4 25 432211 11 3 26 11123 12 356 27 513847 13 2 14 3 15 3 28. Какие

Обществознание. 11 класс. Демонстрационный вариант 2 (90 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ по теме «Экономика» Инструкция по выполнению работы На выполнение

Демонстрационная версия Краевой диагностической работы по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 класс, Декабрь 2016г. Часть І Ответами к заданиям являются слово (словосочетание) или последовательность цифр. 1. В приведённом

Обществознание. класс. Демонстрационный вариант 2 (90 минут) Обществознание. класс. Демонстрационный вариант 2 (90 минут) 2 Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ по

Демонстрационная версия Краевой диагностической работы по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 класс (Декабрь 2016г.) Часть І Ответами к заданиям являются слово (словосочетание) или последовательность цифр. 1. В приведённом

Мельникова Ольга Геннадьевна учитель высшей категории, эксперт конфликтной комиссии Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию ЕГЭ по обществознанию самый популярный экзамен после

Обществознание Вариант 2-1 Обществознание Вариант 2-2 КИМ Вариант 2 по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из 20 заданий с кратким ответом. На выполнение экзаменационной

ИТОГИ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ПРОВЕДЁННОГО В ДЕКАБРЕ 2014 ГОДА В ОО ВАХИТОВСКОГО И ПРИВОЛЖСКОГО РАЙОНОВ МЕТОДИСТ УМС ИМО ПАВЛОВА В.С РУКОВОДИТЕЛЬ РМО АРИНИНА Е.В. % % Номер задания

Единый государственный экзамен, 2016 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант 11 от 16.01.2016 1 / 18 Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа

Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию Часть 1 Задания 1-3, 1, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции

2 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 1. Назначение КИМ для ОГЭ оценить уровень общеобразовательной подготовки

Обществознание. 11 класс. Демонстрационный вариант 4 (45 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 4 по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ по теме «Политика» Инструкция по выполнению работы На выполнение

Единый государственный экзамен ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (527 1/14) Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом Следует признать, что инновации имели место на протяжении всей истории человечества. Одни инновации

2 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного

Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ10801 2 Инструкция по выполнению работы Тематическая диагностическая работа по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ по теме «ПОЛИТИКА» 7 февраля 2014 года 11 класс Вариант

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) Проект Спецификация контрольных измерительных материалов

Обществознание. 11 класс. Демонстрационный вариант 3 (90 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ по теме «Социальные отношения» Инструкция по выполнению работы

Обществознание Вариант 1-1 / 12 Обществознание Вариант 1-2 / 12 КИМ Вариант 1 по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Инструкция по выполнению работы Работа включает в себя 20 заданий. На выполнение работы по обществознанию

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в итоговой контрольной работы по ЭКОНОМИКЕ 1. Структура КИМ Каждый вариант экзаменационной работы состоит из одной части и включает в себя

Обществознание. класс. Демонстрационный вариант 3 (90 минут) Обществознание. класс. Демонстрационный вариант 3 (90 минут) 2 Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ по

Итоговая диагностическая работа по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 10 класс Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по обществознанию отводится 45 минут. Работа включает в себя 28 заданий. Контрольная работа

2 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные

Тренировочный вариант 1 / 10 Тренировочный вариант единого государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Пояснения к тренировочному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного

Обществознание. 11 класс. Вариант ОБ10401 2 Инструкция по выполнению работы Тематическая диагностическая работа по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ по теме «СОЦИОЛОГИЯ» 5 декабря 2013 года 11 класс Вариант

Итоговая контрольная работа на промежуточной аттестации по праву в 10 классе 1. Высшей юридической силой в иерархии правовых актов обладает 1) Конституция 2) Федеральный закон 3) постановление правительства

Спецификация диагностической работы по обществознанию 1. Назначение диагностической работы Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента