Карты по гражданской войне егэ красные белые. Презентация на тему: "тема россия в гг. революции и гражданская война россия в гг. революции и гражданская война пособие по подготовке к егэ по истории рассматриваемые.". скачать бесплатно и без регистрации. О

Views: 11459

ЕГЭ – это, на мой взгляд, достаточно трудный экзамен, по крайней мере, он намного сложнее, чем ОГЭ (опять-таки, это моё личное мнение). В 9 классе мне было очень тяжело, но я даже не представляла, насколько трудно будет в 11! Поэтому подготовку к ЕГЭ я начала достаточно поздно – в октябре 2016 года (а сдавала экзамен в 2017 году). Знала бы я, что меня ждёт, начала бы готовиться к ЕГЭ почти сразу после окончания 9 класса!

К счастью, всё позади, и, несмотря на явные ошибки в процессе подготовки (о которых я расскажу позже) и длительные поездки на турниры я всё же смогла сдать два экзамена на высокий балл (80+). Я получила 82 балла по профильной математике и 91 балл по русскому языку. В этой статье я расскажу вам, дорогие читатели, о том, что помогло мне достичь столь высокого результата. Замечу, что к математике я готовилась полностью самостоятельно, с сочинением по русскому мне немного помогла учительница. Также значителен вклад мамы в мою подготовку, ведь часто я не могла придумать аргументы, а мама мне почти всегда в таких случаях очень хорошо подсказывала. И я очень ей за это благодарна.
Итак, перейдем к советам.

1. В первую очередь, необходимо выбрать специальность, которая вам нравится, затем определиться с университетом и узнать, какие экзамены вам нужно сдавать. Я, конечно, понимаю, что многие долго не могут определиться, с чем бы они хотели связать свою жизнь, но ведь время не терпит, поэтому решиться нужно как можно скорее! Существуют, например, разные тесты, с помощью которых вы сможете определить, какая специальность будет вам по душе. Если вы не определитесь со специальностью и выберете очень много разных экзаменов, то вы вряд ли сможете сдать ЕГЭ на высокий балл.
2. Начинайте готовиться как можно раньше! Желательно – сразу после окончания ОГЭ. Я неоднократно слышала о том, что стобалльники начинали подготовку к ЕГЭ за два года до его начала.
3. Но если даже вы начали подготовку к ЕГЭ в 11 классе – не беда! Самое главное – это сначала определить темы, которые для вас являются наиболее простыми. Всё очень легко: открываем сайт РЕШУ ЕГЭ и смотрим каталог заданий. Если со стереометрией у вас, например, проблемы, то лучше всего оставить её на потом, сначала разберите лёгкие задания. Я слишком сильно понадеялась на себя и поэтому стала разбирать всё подряд, но горько об этом пожалела! Я надолго застряла на стереометрии, большинство задач так и не поняла. За три месяца до начала экзамена я поняла, что лучше сначала разобрать лёгкие темы (для меня это были, например, неравенства, финансовая математика). Так я и сделала.
4. Будьте спокойны, не впадайте в истерику, не доводите себя до ненормального состояния! Некоторые выпускники до того измучили себя, что даже закончили жизнь самоубийством из-за ЕГЭ, но это же сумасшествие! Понятно, что подготовка к ЕГЭ для многих выпускников (и для меня в том числе) – это большой стресс, потому что они боятся не успеть подготовиться и плохо сдать экзамен. Но волнение ничем не поможет, наоборот, сделает только хуже. Приведу пример из своего жизненного опыта. В марте я осознала, что неправильно готовилась к экзамену по математике (см. 3-ий пункт) и поэтому зря потратила много времени. На меня напало истерическое состояние и, желая себя успокоить, я решила пробник на РЕШУ ЕГЭ, в надежде на то, что я сделаю это хорошо. Но, поскольку у меня в тот день было немного времени, я решила пробник всего за 40 минут, и результат, конечно, был ужасен – 50 баллов! В итоге моё состояние лишь усугубилось. К счастью, родители меня успокоили, сказав, что даже если не получится хорошо сдать экзамен в этом году, я смогу пересдать его в следующем. И я поняла, что плохая сдача ЕГЭ – это, на самом деле, ерунда, бывают проблемы и хуже, а проблема с ЕГЭ вполне разрешима, ведь его можно пересдать! Я успокоилась, изменила метод подготовки, и мои результаты резко улучшились. Кстати, на плохое психическое состояние также влияет недосып. Я, боясь не успеть, втайне от родителей не спала ночами: готовилась к ЕГЭ. Когда я успокоилась, ночные уроки прекратились.
5. Заведите себе тетради для подготовки к ЕГЭ, в которых Вы будете записывать задания, которые вам не очень понятны. Когда, например, я встречалась с незнакомым типом задачи по математике, я эту задачу выписывала в тетрадь, а потом учила алгоритм её решения. В итоге я исписала не одну тетрадь, и во всех тетрадях было очень много задач по математике! Зато я теперь знаю, как они решаются. Так же можно использовать тетрадь для подготовки к ЕГЭ по любому предмету.
6. Чтобы научиться хорошо писать сочинения ЕГЭ, нужно написать очень много сочинений. Я, например, перед экзаменом написала около 100 сочинений по русскому языку! Но оно того стоило. Я получила максимальный балл за проблему, комментарий, авторскую позицию и аргументацию своей точки зрения. Замечу, что, если бы я не готовилась к ЕГЭ, я бы не смогла аргументировать своё мнение на реальном экзамене.

Чем я пользовалась при подготовке к экзаменам?

Конечно, существует много хорошей литературы и прекрасных сайтов по подготовке к ЕГЭ, но я расскажу вам лишь о тех книгах и сайтах, по которым готовилась я. В первую очередь, это РЕШУ ЕГЭ (но об этом, наверное, все знают). Для подготовки к ЕГЭ по математике я также смотрела видеоуроки репетитора Анны Малковой , в которых нашла немало интересных идей для себя.

Для подготовки к сочинению по русскому я пользовалась замечательной книжкой С.В. Драбкиной и Д.И. Субботина «ЕГЭ по русскому языку. Сочинение: алгоритм написания, анализ типичных ошибок, примеры образцов работ учащихся». В этой книге очень ясно и подробно объяснено, какой примерно должна быть структура сочинения , кроме того, там очень много речевых клише . Эту книгу всему моему классу заказала учительница русского языка, и огромное ей за это спасибо, ибо эта книга значительно облегчила мне работу! Чуть позже я напишу статью про сочинение, в которой приведу некоторые советы из этой книги.

Стоит ли сдавать базовую математику?

Известно, что с профильной математикой можно поступить куда угодно, а с базовой – лишь на гуманитарную специальность. Практически все мои одноклассники, даже те, которые точно не собирались становиться гуманитариями, сдавали базовую математику! Кто-то боялся не сдать профиль, кто-то не выдержал давления со стороны завучей, которые почему-то пытались заставить всех сдавать базовую математику. Но я убеждена: сдавать базовую математику следует только в том случае, если вы точно уверены, что вам не понадобится профиль для поступления. А бояться того, что вы не сдадите профиль – неправильно. На самом деле задания там не такие уж сложные, если вы нормально готовитесь к ЕГЭ, то точно не завалите профиль. Ну, а если вдруг даже произойдёт такое чудо, что вы не сдадите профильную математику, то вы сможете в дополнительный день сдать базу и всё-таки получить аттестат. Почему-то завучи и учителя ничего не говорили об этом! Я считаю, что, хоть базовая математика и очень лёгкая, не стоит тратить на неё время, которое можно уделить подготовке к более важным экзаменам. К тому же, для многих людей любой экзамен – это стресс, даже если он лёгкий. Поэтому я рекомендую определиться, что вы будете сдавать: или базу, или профиль, не нужно браться за всё сразу.

Как я совмещала подготовку к ЕГЭ с учёбой в школе?

Моя точка зрения такова: учёба в 11 классе очень мешает подготовке к ЕГЭ. Чтобы знать все предметы на отлично, нужно очень много трудиться, а полноценная учёба занимает так много времени, что его практически не остаётся на подготовку к экзаменам. Поэтому я выполняла письменные домашние задания на уроках (хорошо, что я сидела на последней парте, и учителя ничего не видели:-)), а устные выполняла крайне редко (если, например, я узнавала, что будет самостоятельная по истории, я быстро пролистывала параграф, писала на самостоятельной то, что запомнилось, и получала хорошие оценки). Когда делать было нечего – я даже на уроках готовилась к ЕГЭ, уча алгоритмы решения задач! Но я, конечно, не могу советовать вам поступать точно так же, потому что для кого-то, например, важно иметь аттестат с отличием, а с таким отношением к учёбе, как у меня в 11 классе, заслуженно получить его трудно. Самое главное в этот сложный период – правильно расставить приоритеты и определиться, что для вас важнее: как можно лучше сдать экзамен или получить золотую медаль? Я очень надеюсь, что у вас получится и заслуженно получить аттестат с отличием, и сдать экзамен на высокий балл.

Помните: сдать ЕГЭ на высокий балл – вполне реально, главное – правильно к нему подготовиться! Будьте спокойны, рассудительны, правильно распределяйте время, и всё будет отлично. Не повторяйте моих ошибок 🙂 Для самоуспокоения важно понимать: что бы нам ни говорили родители и учителя, ЕГЭ – это всего лишь экзамен, и даже плохая его сдача – это мелочь, которую можно исправить в следующем году. Желаю успехов! 🙂

Если есть вопросы — обязательно задавайте их в комментариях!

1917-1921.Историческое сочинение

1917-1921 г.

Общая характеристика эпохи

Данный период в истории России – один из самых ярких и переломных. Произошла смена строя, сменилась власть, установились совершенно иные общественные отношения. На смену царизму пришёл советский строй. Однако устанавливался он сложно, продолжительно. Множество людей погибло в результате Гражданской войны и красного и белого террора, прежде чем прочно установилась власть Советов.

События,которые можно охарактеризовать в исторической сочинении по периоду 1917-1921 г.

• Революционные события Февраля и Октября, борьба за власть (Двоевластие, Временное правительство и его кризисы, корниловский мятеж, Октябрьская революция, в итоге — победа большевиков, установление власти Советов.
• Выход России из Первой мировой войны (подписание Брестского мира 3 марта 1918 года)
• Гражданская война (кратко причины, основные силы, итоги, причины победы красных, мятеж Чехословацкого корпуса)
• Первые шаги советской власти (первые Декреты, принятые на 2 съезде Советов, образование органов власти, установление диктатуры пролетариата)
• Борьба за однопартийную систему, за абсолютную власть большевиков (разгон Учредительного собрания, разгром мятежа левых эсеров, установление власти большевиков по всей России)

Пример описания двух событий в историческом сочинении.

Исторические события (явления, процессы)

1. Гражданская война.

Одним из самых жестоких, кровопролитных событий данного периода являлась Гражданская война (1918-1920, вплоть до 1922 года). Разные силы участвовали в ней, но цель была одна: отстаивание своих интересов, установление той власти, которую они считали наиболее приемлемой для России: большевики, «красные», — отстаивали советскую власть, «белые», контрреволюционеры, — возвращение капиталистических отношений, «зелёные» — отстаивали национальные интересы, выступали против и красных, и белых.

Гражданская война осложнялась тем, что в этот период начала интервенцию Антанта, введя свои войска на северо-западе и востоке, а также тем, что контрреволюционные силы поддерживала часть населения России, не принимавшая советскую власть (кулаки, середняки, представители буржуазии).Кроме того, большую отрицательную роль сыграл мятеж Чехословацкого корпуса в мае-марте 1918 , который сильно подорвал на время позиции Советов на Востоке.

Большевики смогли чётко организовать сопротивление, была создана Красная Армия, которой руководили опытные военачальники. Жёсткая, но в то же время оправданная политика «военного коммунизма», продразвёрстка, создание комбедов — всё это мобилизовало все силы на борьбу с врагом. Кроме того, у народа был вождь — Ленин В.И., которому верили, шли за ним, привлечённые теми целями и задачами, которые ставили большевики во главе с Лениным, прежде всего, по крестьянскому вопросу. В концу 1922 года советская власть прочно установилась по всей России.

1. Борьба за однопартийную систему, за абсолютную власть большевиков.

С первых дней создания партии РСДРП(б) выступал за чистоту рядов, стремился к однопартийности, боролся с оппозицией. Не сразу после захвата власти в октябре 1917 года удалось это сделать. Эсеры и меньшевики ещё входили в органы власти, имели вес в обществе, поддерживались населением.

Первый решительный удар по партиям был нанесён 5-6 января 1918 г. , когда большевики разогнали Учредительное собрание. Повод: собрание не приняло предложенную большевиками «Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа».

Левые эсеры после разгона Учредительного собрания вышли из правительства, но продолжали работать в ВЧК, что потом сыграло роковую роль. В марте 1918 года они открыто выступили против большевиков, назвав их « предателями революции». Мятеж был подавлен, многих мятежников арестовали, было положено начало однопартийности в России.

Итогом данной борьбы стала резолюция « О единстве партии», принятая на 10 Съезде РКП(б) в 1921 году (запрет на различные фракции в партии, фактическое оправдание борьбы с любым инакомыслием в партии».

Борьба за чистку в партии, начатая Лениным, будет продолжена Сталиным И.В. В период массовых политических репрессий миллионы людей будут арестованы, не останется почти никого из старой ленинской гвардии. Борьба эта перерастёт в борьбу за единовластное правление А начало этому было положено в 1918 году, инициировалось Лениным В.И.

Причинно-следственные связи

Оба данных события имеют общие причинно-следственные связи. Рассмотрим их.

Причинные связи данных событий.

1.Одна из причин Гражданской войны — защита советской власти, власти большевиков, которая уже приобрела популярность в народе, благодаря своей программе, особенно по поводу передачи земли крестьянам.

2.Борьба за единство партии также имела причину — установление власти одной партии- большевистской.

Следственные связи событий.

Следствием событий стало:

1.Победа в Гражданской войне привела к защите советского строя, установлению власти Советов по всей стране, укреплению власти партии большевиков.

2.Борьба за единство партии укрепила ряды РПКП(б), постепенно из неё вышли представители оппозиции, установилась диктатура одной партии- большевиков.

Историческая оценка значимости данного периода для истории России

Значение периода 1917-1921 года огромно:

• Положен конец монархии
• Россия вышла из Первой мировой войны
• Установлена советская власть
• Дан решительный отпор всем контрреволюционным силам
• Были приняты первые Декреты советской власти — о мире, о власти, о земле, созданы органы новой власти
• Началось строительство социализма.

Период 1917-1921 года по-разному оценивают историки — от восторга до критики В это время произошло много событий, и каждое имеет отклики на них. Приведу примеры оценок тех событий, которые описывала в сочинении.

Оценка событий Гражданской войны

• Дж. Эдельман отмечал, что большую роль в победе красных в войне сыграло создание государственных институтов, которые сумели мобилизовать силы для борьбы с врагом. Он же поражался, как смогли выполнить такую задачу институты власти с таким дефицитом кадров- это для него загадка.
• В монографии «Советские управленцы 1917-19-20» автор Гимпельсон Е.Г. отмечал, что в центральном аппарате власти большинство составляли коммунисты, с высшим и средним образованием, выходцы из состоятельных классов, но выражающие интересы трудящихся.Это были образованные люди, которые чётко представляли цели и задачи, могли грамотно организовать борьбу. В этом — один из залогов успеха победы в гражданской войне.
• Павлюченков С.А . отмечал, что в 1919-1920 году произошло огосударствление органов партии. Партия и органы власти слились, что привело к централизации власти в одних руках. В годы войны это сыграло положительную роль,однако было начато формирование тоталитарного режима в стране, ограничения демократии.
• Историк Полчков Ю .А. отмечал, что серьёзно осложнила войну интервенция: она снабжала белогвардейцев оружием и продовольствием. С другой стороны, интервенты установили морскую блоку, преградив путь нейтральных судов в Россию, что лишило возможности получать промышленные и продуктовые товары, медикаменты, а это тоже стало одной из причин голода и эпидемий.

Оценка резолюции « О единстве партии»

• Против резолюции уже на 10 съезде выступили представители «рабочей оппозиции» , видные партийные и профсоюзные деятели: Шляпников А.Г., Коллонтай А.М., Медведев С.П. они считали, что нельзя в одних руках соединять всю власть: партия должна заниматься агитацией, воспитанием масс, пропагандой, профсоюзы — управлять народным хозяйством, а Советы- заниматься государственной деятельностью.
• Болоцких Н.В., Деев В.Г . в работе «Российская история» отмечают, что чистка в партии, в соответствии с резолюцией, привела к тому, что из неё было исключено 40 % членов партии и кандидатов в неё, что показывает, насколько много было недовольных этой централизацией власти. История 1920- х годов – пример тому, что резолюция не привела ко всеобщему согласию, в партии постоянно возникали группировки по поводу поиска дальнейших путей развития, что привело к массовым сталинским репрессиям против инакомыслящих.

Примечание

Материал по следующим темам для исторического сочинения по периоду 1917-1921 года можно найти на сайте: poznaemvmeste . ru

1. Февральская революция
2. Временное правительство и его кризисы
3. Корниловский мятеж
4. Октябрьская революция
5. Гражданская война
6. Мятеж левых эсеров
7. Мятеж Чехословацкого корпуса
8. Кронштадтское восстание
9. Военный коммунизм
10. 2 съезд Советов, первые декреты советской власти,
11. Первые шаги советской власти

О личностях данного периода готовится статья на указанном сайте . Следите за публикациями.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Какое из названных событий произошло раньше других?

1) принятие плана ГОЭЛРО

2) принятие первой Конституции РСФСР

3) введение всеобщей трудовой повинности

4) роспуск Учредительного собрания

Пояснение.

Раньше других было распущено Учредительное собрание - январь 1918 г. План ГОЭЛРО был принят в 1920 г. Первая Конституция РСФСР была принята в июле 1918 г. Всеобщая трудовая повинность была введена в октябре 1918 г.

Ответ: 4

К первым результатам Февральской революции относится

1) крушение монархии

2) передача земли крестьянам

3) выход России из мировой войны

4) установление рабочего контроля на фабриках и заводах

Пояснение.

К первым результатом Февральской революции относится крушение монархии. Царь Николай II отрекся от престола 2 марта 1917 года. В стране установилось двоевластие - власть Временного правительства и Петросовета.

Ответ: 1

Следствием поражения Л. Г. Корнилова в 1917 г. был рост популярности

1) кадетов

2) большевиков

3) Временного правительства

4) верховного главнокомандующего

Пояснение.

Следствием поражения Л. Г. Корнилова в 1917 году был рост популярности большевиков, которые возглавили оборону Петрограда от войск Корнилова.

Ответ: 2

Необходимость поддержки продовольственной диктатуры в деревне летом 1918 г. стала одной из причин создания

1) рабфаков

2) ликбезов

3) комбедов

4) наркоматов

Пояснение.

Для поддержки продовольственной диктатуры в деревне и изъятия излишков хлеба летом 1918 года Советская власть создает комбеды - комитеты бедноты. Беднейшее крестьянство - опора советской власти в деревне.

Ответ: 3

Одной из причин введения политики «военного коммунизма» было стремление большевиков

1) обеспечить свою популярность среди крестьян

2) сконцентрировать все ресурсы для победы в Гражданской войне

3) использовать материальные стимулы для роста экономики

4) отойти от сверхцентрализованной системы управления

Пояснение.

Политика «военного коммунизма» позволила сконцентрировать все ресурсы для победы в Гражданской войне, так как вся промышленность и продукция сельского хозяйства находилась в руках государства.

Правильный ответ указан под номером: 2

Ответ: 2

Что из перечисленного относится к причинам острого кризиса 1920 - начала 1921 г.?

3) проведение денежной реформы

4) негативные последствия продразверстки

Пояснение.

К причинам острого кризиса 1920 - начала 1921 г. относятся негативные последствия продразверстки. Недовольство продразверсткой и политикой «военного коммунизма» вызвало в стране волну крестьянских восстаний, выступлений рабочих, волнений в армии и на флоте против Советской власти. Внутренний политический кризис весны 1921 года был преодолен путем введения НЭПа.

Правильный ответ указан под номером: 4

Ответ: 4

Перенос столицы из Петрограда в Москву в 1918 г. был связан с

1) более позитивным отношением к большевикам со стороны населения Москвы по сравнению с населением Петрограда

2) относительной беззащитностью Петрограда в случае иностранной интервенции

3) желанием большевиков подчеркнуть историческую связь своей власти с допетровской Русью

4) антибольшевистским выступлением матросов в Кронштадте

Пояснение.

Перенос столицы из Петрограда в Москву в 1918 г. был связан с относительной беззащитностью Петрограда в случае иностранной интервенции. В связи со сложной обстановкой на фронте и с прорывом немецкого наступления в феврале 1918 года сложилась непосредственная угроза Петрограду и советское правительство переехало в Москву.

Правильный ответ указан под номером: 2

Ответ: 2

Что из названного относится к последствиям Брестского мира для России?

Пояснение.

Сепаратный Брестский мир с Германией был заключен в марте 1918 года. В результате Советская Россия потеряла часть Украины и Белоруссии, Прибалтику, то есть понесла огромные территориальные потери. Мирная передышка была не длительной, а короткой. Вскоре началась гражданская война. Преодолеть дипломатическую изоляцию Советское государство смогло в начале 20-х гг.

Правильный ответ указан под номером: 1

Ответ: 1

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по истории. Ва­ри­ант 1.

Что из перечисленного относится к причинам крестьянских выступлений в 1920-1921 гг.?

1) недовольство крестьян введением продналога

2) наступление А. И. Деникина на Москву

3) негативные последствия продразверстки

4) распад коалиции большевиков и левых эсеров

Пояснение.

К причинам крестьянских выступлений в 1920-1921 гг. относятся негативные последствия продразверстки и недовольство политикой «военного коммунизма». Продразверстка была заменена продналогом весной 1921 года.

Правильный ответ указан под номером: 3

Ответ: 3

Что из названного относится к причинам усиления влияния большевиков в сентябре-октябре 1917 г.?

4) неудачная аграрная программа эсеров

Пояснение.

В сентябре-октябре 1917 года возросло влияние большевиков, так как они организовали отпор выступлению Л. Г. Корнилова на Петроград. Большевики никогда не поддерживали Временное правительство и не заключали союза с кадетами. Но использовали положения аграрной программы партии эсеров, поскольку она была популярна у крестьян.

Правильный ответ указан под номером: 3

Ответ: 3

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по истории. Ва­ри­ант 6.

К последствиям Брестского мира для России относится (–ятся)

1) значительные территориальные потери

2) длительная мирная передышка

3) преодоление угрозы Гражданской войны

4) преодоление дипломатической изоляции Советской России

Пояснение.

К последствиям Брестского мира для России относятся значительные территориальные потери. Советская Россия потеряла Прибалтику, Польшу, Украину, Финляндию. Полученная мирная передышка оказалось очень короткой. Началась гражданская война и иностранная интервенция.

Правильный ответ указан под номером: 1

Ответ: 1

Политика «военного коммунизма» не предполагала

1) введения трудовой повинности

2) национализации всех промышленных предприятий

3) развития арендных отношений

4) отмены оплаты коммунальных услуг и транспорта

Пояснение.

Политика «военного коммунизма» не предполагала развития арендных отношений. Эта была чрезвычайная политика, которая предполагала директивные методы государственного регулирования экономики, свертывание товарно-денежных отношений и запрещала арендные отношения.

Правильный ответ указан под номером: 3

Ответ: 3

Что из перечисленного можно отнести к последствиям культурных преобразований в СССР в довоенный период?

1) создание первого университетского устава

2) объединение советской интеллигенции в творческие союзы

3) распространение диссидентского движения

4) отмена политической цензуры

Пояснение.

К последствиям культурных преобразований в СССР в довоенный период относится объединение советской интеллигенции в творческие союзы. В 1930-х гг. были созданы союзы писателей, художников, композиторов. Основным методом художественного творчества стал социалистический реализм. Первый университетский устав был принят в России при Александре I. Диссидентское движение и отмена цензуры связаны с периодами истории второй половины XX века.

Правильный ответ указан под номером: 2

Ответ: 2

Что из перечисленного является одним из последствий коллективизации в СССР?

1) развитие товарно-денежных отношений

2) формирование слоя зажиточных крестьян

3) усиление административных рычагов власти в деревне

4) появление личных подсобных хозяйств крестьян

Пояснение.

Одним из последствий коллективизации в СССР, которая проводилась жесткими форсированными темпами, было усиление административных рычагов власти в деревне. Созданные колхозы находились под сильным контролем советских и партийных органов. Таким образом, государство контролировало производство продовольствия и сырья в стране.

Правильный ответ указан под номером: 3

Ответ: 3

Что из названного относится к причинам большевизации Советов в сентябре-октябре 1917 г.?

1) согласие большевиков во всем поддержать Временное правительство

2) союз большевиков с кадетами

3) организация большевиками отпора выступлению Л. Г. Корнилова

4) готовность Временного правительства к сепаратному миру с Германией

Пояснение.

К причинам большевизации Советов в сентябре-октябре 1917 г. относится успешная организация большевиками отпора выступлению Л. Г. Корнилова. Войска Корнилова выступили на Петроград в августе 1917 года с целью установления сильной власти и борьбы с большевизмом.

Правильный ответ указан под номером: 3

Ответ: 3

Что из названного относилось к последствиям заключения Брестского мира в марте 1918 г.?

1) принятие II Всероссийским съездом Советов Декрета о мире

2) территориальные уступки в пользу Германии

3) роспуск Красной Армии

4) поддержка Антантой советского Правительства

Пояснение.

К последствиям заключения Брестского мира в марте 1918 г. относятся большие территориальные уступки в пользу Германии. Россия потеряла Украину, Польшу, Финляндию, Прибалтику.

Правильный ответ указан под номером: 2

Ответ: 2

Причиной поражения Белого движения в Гражданской войне было

1) заключение военного союза Красной Армии и Антанты

2) необходимость сражаться на два фронта - против Красной Армии и против иностранной интервенции

3) отсутствие политического единства среди лидеров Белого движения

4) нежелание лидеров Белого движения выплачивать царские долги

Пояснение.

Причиной поражения Белого движения в Гражданской войне было отсутствие политического единства среди лидеров Белого движения. Лидеры Белого движения опирались на помощь стран Антанты. Долги царского правительства отказалась выплачивать Советская власть.

Правильный ответ указан под номером: 3

Прочтите от­ры­вок из до­кла­да политического де­я­те­ля на съез­де партии.

«В на­сто­я­щем докладе не ста­вит­ся задача дать все­сто­рон­нюю оценку жизни и де­я­тель­но­сти Сталина. О за­слу­гах Сталина при его жизни на­пи­са­но вполне до­ста­точ­ное количество книг, брошюр, исследований. Об­ще­из­вест­на роль Ста­ли­на в под­го­тов­ке и про­ве­де­нии социалистической революции, в граж­дан­ской войне, в борь­бе за по­стро­е­ние социализма в нашей стране. Это всем хо­ро­шо известно. Сей­час речь идёт о вопросе, име­ю­щем огромное зна­че­ние и для настоящего, и для бу­ду­ще­го партии, - речь идёт о том, как по­сте­пен­но складывался культ лич­но­сти Сталина, ко­то­рый превратился на определённом этапе в ис­точ­ник целого ряда из­вра­ще­ний партийных принципов, пар­тий­ной демократии, ре­во­лю­ци­он­ной законности.

В связи с тем, что не все ещё пред­став­ля­ют себе, к чему на прак­ти­ке приводил культ личности, (...) Цен­траль­ный комитет пар­тии считает не­об­хо­ди­мым доложить XX съез­ду Коммунистической пар­тии Советского Союза ма­те­ри­а­лы по этому вопросу. (...)

Сталину были со­вер­шен­но чужды ле­нин­ские черты: про­во­дить терпеливую ра­бо­ту с людьми, упор­но и кро­пот­ли­во воспитывать их, уметь по­ве­сти за собой людей не путём принуждения, а ока­зы­вая на них воз­дей­ствие всем кол­лек­ти­вом с идей­ных позиций. Он от­бра­сы­вал ленинский метод убеж­де­ния и воспитания; пе­ре­хо­дил с по­зи­ций идейной борь­бы на путь ад­ми­ни­стра­тив­но­го подавления, на путь мас­со­вых репрессий, на путь террора. Он дей­ство­вал всё шире и на­стой­чи­вее через ка­ра­тель­ные органы, часто на­ру­шая при этом все су­ще­ству­ю­щие нормы мо­ра­ли и со­вет­ские законы.

Произвол од­но­го лица по­ощ­рял и до­пус­кал произвол дру­гих лиц. Мас­со­вые аресты и ссыл­ки тысяч и тысяч людей, казни без суда и нор­маль­но­го следствия по­рож­да­ли неуверенность, вы­зы­ва­ли страх и даже озлобление».

Используя текст, ука­жи­те не менее трёх обвинений, предъ­яв­ля­е­мых И.В. Ста­ли­ну как ру­ко­во­ди­те­лю государства.

Пояснение.

В от­ве­те могут при­во­дит­ся следующие обвинения:1) Ста­ли­ну были со­вер­шен­но чужды ле­нин­ские черты: про­во­дить терпеливую ра­бо­ту с людьми, упор­но и кро­пот­ли­во воспитывать их, уметь по­ве­сти за собой людей не путём принуждения, а ока­зы­вая на них воз­дей­ствие всем кол­лек­ти­вом с идей­ных позиций.

2) Он от­бра­сы­вал ленинский метод убеж­де­ния и воспитания;

3) пе­ре­хо­дил с по­зи­ций идейной борь­бы на путь ад­ми­ни­стра­тив­но­го подавления, на путь мас­со­вых репрессий, на путь террора.

4) Он дей­ство­вал всё шире и на­стой­чи­вее через ка­ра­тель­ные органы, часто на­ру­шая при этом все су­ще­ству­ю­щие нормы мо­ра­ли и со­вет­ские законы.

Произвол од­но­го лица по­ощ­рял и до­пус­кал про­из­вол дру­гих лиц. Мас­со­вые аре­сты и ссыл­ки тысяч и тысяч людей, казни без суда и нор­маль­но­го след­ствия по­рож­да­ли неуверенность, вы­зы­ва­ли страх и даже озлобление».

Укажите не менее трёх по­след­ствий дан­но­го до­кла­да для стра­ны и меж­ду­на­род­ных отношений.

Пояснение.

Данный до­клад при­вел к сле­ду­ю­щим последствиям:

1) на­чал­ся мас­со­вый про­цесс ре­а­би­ли­та­ции граж­дан по­стра­дав­ших от ста­лин­ских репрессий, мно­гие ты­ся­чи людей были освобождены, тем кто погиб воз­вра­ща­лось чест­ное имя;

2) но сама административно-командная си­сте­ма сохранилась, также был со­хра­нен то­та­ли­тар­ный режим, ко­то­рый был толь­ко слег­ка подретуширован

3) была сде­ла­на по­пыт­ка ре­фор­ми­ро­вать выс­шие пар­тий­ные и хо­зяй­ствен­ные ор­га­ны вла­сти сде­лать их де­я­тель­ность более де­мо­кра­тич­ной и эффективной;

4) была ре­ор­га­ни­зо­ва­на си­сте­ма лагерей, мно­гие из них были по­про­сту закрыты;

5) в стра­не были про­ве­де­ны ши­ро­ко­мас­штаб­ные пре­об­ра­зо­ва­ния в экономике, ко­то­рые имели пре­жде всего со­ци­аль­ную на­прав­лен­ность (широкомасштабное жи­лищ­ное стро­и­тель­ство и т.д.);

6) со­вет­ское об­ще­ство по­лу­чи­ло не­об­хо­ди­мый гло­ток свободы, ко­то­рый при­вел к подъ­ему в раз­ви­тии культуры, хру­щев­ская "оттепель";

7) в меж­ду­на­род­ном ком­му­ни­сти­че­ском дви­же­нии про­изо­шел раскол. В Китае кри­ти­ка Ста­ли­на вы­зва­ла очень бо­лез­нен­ную реакцию, в ре­зуль­та­те Китай вышел из ор­би­ты вли­я­ния СССР, за ним по­сле­до­ва­ла Румыния, Албания.

8) не­сколь­ко улуч­ши­лись от­но­ше­ния со стра­на­ми запада, хотя по-прежнему они стро­и­лись с по­зи­ции силы, и от­ли­ча­лись боль­шой настороженностью.

XX съезд КПСС не устра­нил при­тя­за­ний выс­ше­го партийно-государственного ру­ко­вод­ства на ничем не огра­ни­чен­ную власть, на соб­ствен­ную непогрешность. Оно ис­пу­га­лось на­чав­ших­ся де­мо­кра­ти­че­ских ве­я­ний и скоро при­сту­пи­ло к ре­став­ра­ции сталинизма. Но за­гнать джина об­рат­но в бу­тыл­ку ока­за­лось невозможно. Не­смот­ря на ре­прес­сии и гонения, про­ти­во­сто­я­ние про­грес­сив­ных сил ком­му­ни­сти­че­ской дик­та­ту­ре по­сте­пен­но нарастало.

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Ва­ри­ант 1.

Установите со­от­вет­ствие между участ­ни­ка­ми Гражданской войны в Рос­сии и их деятельностью: к каждой позиции пер­во­го столбца под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию второго столбца.

Пояснение.

А) М. В. Фрун­зе осуществлял операцию против белых в Крыму.

Б) П. Н. Врангель ру­ко­во­дил остатками Доб­ро­воль­че­ской армии в Крыму.

В) Л. Г. Корнилов - ос­но­ва­тель Добровольческой армии.

Г) Л. Д. Троцкий воз­глав­лял РВС республики.

Ответ: 4251.

Ответ: 4251

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Ва­ри­ант 5.

Валентин Иванович Кириченко

Деникин ею командовал уже после смерти Корнилова.

Марьяша Кобычева 26.04.2016 21:19

Корнилов должен быть связан с цифрой 3,потому что был Верховным правителем в России,командовал восточным фронтом во время гражданской войны

Валентин Иванович Кириченко

Вы его перепутали с Колчаком.

Мария Титова 06.11.2016 13:57

В создании Добровольческой армии участвовали Деникин и Каледин, имя же Корнилова связано с Корниловским мятежом.

Валентин Иванович Кириченко

Корнилов не только участвовал, он ее и возглавил после генерала Алексеева, и лишь после его смерти, армию возглавил Деникин.

Укажите фамилию главнокомандующего белогвардейскими войсками, достигшими линии, обозначенной на схеме цифрой «2».

Пояснение.

Летом 1919 г. Добровольческая армия Деникина взяла Воронеж, Орел и приблизилась к Туле.

Ответ: Деникин.

Ответ: Деникин

Напишите про­пу­щен­ное слово: «События, обо­зна­чен­ные на схеме, про­ис­хо­ди­ли в ты­ся­ча девятьсот _____________ году».

Ответ: девятнадцатом

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3., ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3.

Укажите название города, обозначенного цифрой «1» и являвшегося целью похода белогвардейских войск, действия которых показаны на схеме.

Пояснение.

Цель похода - взятие Москвы.

Ответ: Москва.

Ответ: Москва

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3., ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3.

Устинова Валентина 31.03.2016 21:19

Задание гласит:"Ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, обо­зна­чен­но­го циф­рой «1» и яв­ляв­ше­го­ся целью по­хо­да бе­ло­гвар­дей­ских войск, дей­ствия ко­то­рых по­ка­за­ны на схеме." Но на карте нет цифры 1

Валентин Иванович Кириченко

Она есть, и это Москва.

Рассмотрите схему действий белогвардейцев в ходе одного из периодов Гражданской войны в России и выполните задание.

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Значительный урон тылам белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, наносила армия Н. И. Махно.

2) После разгрома белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, их командующий эмигрировал из России.

3) В период событий, обозначенных на схеме, большевики проводили новую экономическую политику.

4) Главнокомандующий Белой армией, действия которой обозначены на схеме, имел титул Верховного правителя России.

5) Белогвардейская армия, действия которой обозначены на схеме, получала оружие и боеприпасы от стран Антанты.

6) В ходе последующих событий, произошедших сразу после обозначенных на схеме, белым удалось захватить г. Тулу.

Пояснение.

1) Значительный урон тылам белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, наносила армия Н. И. Махно - ДА, верно.

2) После разгрома белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, их командующий эмигрировал из России - ДА, верно.

3) В период событий, обозначенных на схеме, большевики проводили новую экономическую политику - НЕТ, неверно, в это время проводили политику «военного коммунизма».

4) Главнокомандующий Белой армией, действия которой обозначены на схеме, имел титул Верховного правителя России - НЕТ, неверно, этот титул носил адмирал Колчак.

5) Белогвардейская армия, действия которой обозначены на схеме, получала оружие и боеприпасы от стран Антанты - ДА, верно.

6) В ходе последующих событий, произошедших сразу после обозначенных на схеме, белым удалось захватить г. Тулу - НЕТ, неверно, на подступах к городу враг был остановлен и отброшен назад.

Ответ: 125.

Ответ: 125

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3., ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Ва­ри­ант 3.

Валентин Иванович Кириченко

Колчак наступал с Востока. Главнокомандующим вооруженными силами Юга России в 1919 г был Деникин.

Что из перечисленного являлось одной из причин поражения белого движения в годы Гражданской войны?

1) отказ от реализации положений Декрета о земле на контролируемых белыми территориях

2) отсутствие поддержки со стороны стран Антанты

3) более высокий уровень подготовки командования Красной армии

4) переход казачьих войск на сторону большевиков

Пояснение.

Декрет о земле принятый Советской властью перетянул на сторону красных крестьянство. А отказ его признавать белыми оттолкнул крестьян от белых, что и стало одной из причин их поражения.

Ответ: 1

Источник: ЕГЭ по ис­то­рии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 2.

Установите со­от­вет­ствие между фа­ми­ли­я­ми во­е­на­чаль­ни­ков и их де­я­тель­но­стью в пе­ри­од Граж­дан­ской войны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го столбца. За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми буквами.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Пояснение.

A) А. И. Де­ни­кин - ко­ман­ду­ю­щий Доб­ро­воль­че­ской армии белых.

Б) Л. Д. Троц­кий - пред­се­да­тель Ревво­ен­со­ве­та РСФСР.

B) Н. Н. Юде­нич - ко­ман­ду­ю­щий бе­ло­гвар­дей­ски­ми вой­ска­ми на се­ве­ро-за­па­де Рос­сии, на­сту­пав­ши­ми на Пет­ро­град.

Г) M. B. Фрун­зе - ко­ман­ду­ю­щий Южным фрон­том Крас­ной армии, ру­ко­во­див­ший штур­мом Пе­ре­ко­па.

Ответ: 2135.

Ответ: 2135

1) разгон Уфим­ской директории

2) штурм линии Маннергейма

3) создание Вре­мен­но­го пра­ви­тель­ства во главе с кня­зем Г. Е. Львовым

4) разгром армии ге­не­ра­ла А. В. Сам­со­но­ва в Во­сточ­ной Пруссии

Пояснение.

В ночь на 18 ноября 1918 года Колчак, опираясь на поддержку союзников, офицерских и казачьих частей, совершил в Омске переворот и разогнал Уфимскую директорию.

штурм линии Маннергейма 1939−1940 гг;

создание Вре­мен­но­го пра­ви­тель­ства во главе с кня­зем Г. Е. Львовым март 1917 г;

разгром армии ге­не­ра­ла А. В. Сам­со­но­ва в Во­сточ­ной Пруссии сентябрь 1914 г.

Правильный ответ указан под номером: 1

Ответ: 1

2) окончание Граж­дан­ской войны в ев­ро­пей­ской части России

3) выступление ге­не­ра­ла Л. Г. Корнилова

Пояснение.

Двоевластие в России установилось мосле Февральской революции в марте 1917 г.

Правильный ответ указан под номером: 1

Несмотря на вре­мен­ные успе­хи и зна­чи­тель­ную ма­те­ри­аль­ную и во­ен­ную по­мощь из-за рубежа, белое дви­же­ние по­тер­пе­ло по­ра­же­ние в Граж­дан­ской войне. Ука­жи­те любые три при­чи­ны (предпосылки) по­ра­же­ния белых.

Пояснение.

Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие при­чи­ны (пред­по­сыл­ки):

1) ли­де­ры бе­ло­го дви­же­ния не су­ме­ли пред­ло­жить на­ро­ду до­ста­точ­но кон­струк­тив­ной и при­вле­ка­тель­ной про­грам­мы (на кон­тро­ли­ру­е­мой бе­лы­ми тер­ри­то­рии вос­ста­нав­ли­ва­лись за­ко­ны Рос­сий­ской им­пе­рии, соб­ствен­ность воз­вра­ща­лась преж­ним вла­дель­цам, что от­тал­ки­ва­ло на­се­ле­ние стра­ны от белых);

2) при­вер­жен­ность ло­зун­гу «еди­ной и не­де­ли­мой Рос­сии» на­стра­и­ва­ла про­тив белых жи­те­лей на­ци­о­наль­ных окра­ин;

3) от­ка­зав­шись от со­труд­ни­че­ства с со­ци­а­ли­сти­че­ски­ми пар­ти­я­ми, ру­ко­во­ди­те­ли бе­ло­го дви­же­ния рас­ко­ло­ли ан­ти­боль­ше­вист­ский фронт, пре­вра­тив мень­ше­ви­ков, эсе­ров, анар­хи­стов и их сто­рон­ни­ков в своих про­тив­ни­ков;

4) среди ру­ко­во­ди­те­лей бе­ло­го дви­же­ния не было един­ства и вза­и­мо­дей­ствия ни в по­ли­ти­че­ской, ни в во­ен­ной об­ла­сти;

5) де­мон­стри­руя связи с ино­стран­ны­ми вой­ска­ми и пра­ви­тель­ства­ми, ру­ко­во­ди­те­ли бе­ло­го дви­же­ния на­стра­и­ва­ли про­тив себя пат­ри­о­ти­че­ски на­стро­ен­ных граж­дан;

6) при­ме­не­ние к на­се­ле­нию мер, ко­то­рые от­тал­ки­ва­ли граж­дан от под­держ­ки белых: гра­бе­жи, по­гро­мы, ка­ра­тель­ные экс­пе­ди­ции.

Могут быть ука­за­ны дру­гие при­чи­ны (пред­по­сыл­ки)

«В на­сто­я­щем до­кла­де не ста­вит­ся за­да­ча дать все­сто­рон­нюю оцен­ку жизни и де­я­тель­но­сти Сталина. О за­слу­гах Ста­ли­на при его жизни на­пи­са­но впол­не до­ста­точ­ное ко­ли­че­ство книг, брошюр, исследований. Об­ще­из­вест­на роль Ста­ли­на в под­го­тов­ке и про­ве­де­нии со­ци­а­ли­сти­че­ской революции, в граж­дан­ской войне, в борь­бе за по­стро­е­ние со­ци­а­лиз­ма в нашей стране. Это всем хо­ро­шо известно. Сей­час речь идёт о вопросе, име­ю­щем огром­ное зна­че­ние и для настоящего, и для бу­ду­ще­го партии, - речь идёт о том, как по­сте­пен­но скла­ды­вал­ся культ лич­но­сти Сталина, ко­то­рый пре­вра­тил­ся на определённом этапе в ис­точ­ник це­ло­го ряда из­вра­ще­ний пар­тий­ных принципов, пар­тий­ной демократии, ре­во­лю­ци­он­ной законности.

В связи с тем, что не все ещё пред­став­ля­ют себе, к чему на прак­ти­ке при­во­дил культ личности, (...) Цен­траль­ный ко­ми­тет пар­тии счи­та­ет не­об­хо­ди­мым до­ло­жить XX съез­ду Ком­му­ни­сти­че­ской пар­тии Со­вет­ско­го Союза ма­те­ри­а­лы по этому вопросу. (...)

Сталину были со­вер­шен­но чужды ле­нин­ские черты: про­во­дить тер­пе­ли­вую ра­бо­ту с людьми, упор­но и кро­пот­ли­во вос­пи­ты­вать их, уметь по­ве­сти за собой людей не путём принуждения, а ока­зы­вая на них воз­дей­ствие всем кол­лек­ти­вом с идей­ных позиций. Он от­бра­сы­вал ле­нин­ский метод убеж­де­ния и воспитания; пе­ре­хо­дил с по­зи­ций идей­ной борь­бы на путь ад­ми­ни­стра­тив­но­го подавления, на путь мас­со­вых репрессий, на путь террора. Он дей­ство­вал всё шире и на­стой­чи­вее через ка­ра­тель­ные органы, часто на­ру­шая при этом все су­ще­ству­ю­щие нормы мо­ра­ли и со­вет­ские законы.

1917 г. и ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА

(Подготовка к ЕГЭ)

(Рассчитано изучить: наЗч 30 мин)

I. Прочитайте текст и ответьте на вопросы (28 мин)

План изучения материала:

1. Двоевластие.
2. Политика Временного правительства.
3. Апрельский и июльский кризисы.
4. Корниловский мятеж.
5. Кризис власти в сентябре - октябре 1917 г.

Прочитайте текст (6 мин).

Со 2 марта 1917 г. основным органом управления стало Временное правительство, которое должно было подготовить выборы в Учредительное собрание. Предполагалось, что Учре дительное собрание, в свою очередь, окончательно определит политическую форму правления и узаконит ее. Главой Времен ного правительства стал князь Г.Е. Львов, а в кабинет минист ров вошли П.Н. Милюков (глава Министерства иностранных дел), А.И. Гучков (военный министр), А.Ф. Керенский (ми нистр юстиции) и др.

Параллельно с Временным правитель ством стал функционировать Петроградский Совет рабочих депутатов, функции исполнительного комитета которого во многом пересекались с уже существующим правительством, что фактически создавало ситуацию двоевластия в стране и что не могло не отразиться на эффективности управления политическими и социальными процессами.

В первые месяцы после прихода к власти Временное пра вительство провело ряд законопроектов, отменявших ограни чения свободы волеизъявления, совести, ущемление прав по религиозному и национальному признаку. Кроме того, Времен ное правительство санкционировало арест Николая II и всей | его семьи. 1 сентября 1917 г. формой правления России была. 1 объявлена республика (что должно было быть позже подтверждено Учредительным собранием).

Законотворчеством зани мался и Петроградский Совет. Так, его приказ № 1 касался реорганизации армии. В соответствии с этим приказом были инициированы изменения в системе взаимоотношений между офицерским составом и солдатами: в армии (точнее, в петро градском гарнизоне) упразднялось чинопочитание, вводились принципы демократии. Временным правительством был прове ден ряд мероприятий для улучшения экономической ситуации в стране. Первоочередное значение имела проблема снабжения столиц и армий продовольствием, кроме того, ощущалась ост рая нехватка и промышленных товаров. В марте была введена государственная монополия государства на хлеб, что должно было поставить под жесткий контроль систему обеспечения хлебом населения. Однако введенная карточная система про блем не решила и вызвала только озлобление крестьянства, доверие которых к новому правительству стало стремительно падать. Не оправдались надежды крестьян и на решение земель ного вопроса. Хотя Временное правительство и национализи ровало удельные земли (т. е. принадлежавшие императорской семье), дальнейших шагов предпринято не было. Одновремен но с этим началось резкое обесценивание рубля, и для решения этой проблемы правительство Керенского санкционировало выпуск ничем не обеспеченных денег (керенок).

Ответьте на вопросы (3 мин).

1. Когда Россия была объявлена республикой?

1. Кто стал министром юстиции во Временном правитель стве в марте 1917 г.?

1. Прочитайте текст (6 мин).
2. В апреле 1917 г. в стране разразился правительственный кризис. Причиной его стало подтверждение Милюковым го товности России вести войну до победного конца. По всей стране начались антивоенные митинги. В итоге П.Н. Милюков и А.И. Гучков были вынуждены подать в отставку. В результате договоренностей с Советом было избрано первое коалиционное правительство (в состав вошли, в частности, и социалисты): Г.Е. Львов, А.Ф. Керенский, М.И. Терещенко, В.М. Чернов и др. Новое правительство взяло на себя обещание добивать ся мира без аннексий и контрибуций. Несмотря на это, уже в июле разгорелся очередной политический кризис. 3 июля в Петрограде начались массовые выступления. Участники де монстраций требовали перехода власти от Временного прави тельства, доверие к которому было окончательно подорвано, к Советам. Инициатором выступлений стали большевики. Сами Советы поддержали в этой ситуации Временное пра вительство; которому пока удалось остаться у власти. Однако для подавления выступлений пришлось стянуть в Петроград войска, которые применили к демонстрантам силу. Авторитет и веяние Временного правительства было существенно по дорвано и неудачными военными действиями на юго-западном фронте, в результате которых, несмотря на численный перевес, русские войска потерпели от немцев сокрушительное пора жение. Немцам удалось продвинуться к Риге и приблизиться к Петрограду. В этих условиях был выработан чрезвычайный план эвакуации членов Временного правительства в Москву в случае вступления в город немцев.
3. 24 июля 1917 г. было сформировано второе коалицион ное правительство, в состав которого почти поровну вошли социалисты и представители нескольких буржуазных партий. Незадолго до этого Временному правительству во главе с Ке ренским удалось добиться от Советов признания себя единым центром власти.
4. Ответьте на вопросы (3 мин).

1. Кто из министров Временного правительства подал в от ставку з апреле 1917 г.?
2. Когда было сформировано второе коалиционное прави тельство?

1. Прочитайте текст (7 мин).
2. Корниловский мятеж. Верховным главнокомандующим в июле 1917 г. был назначен Л.Г. Корнилов. Основными по литическими оппонентами в новом правительстве были левые фракции, с одной стороны, и октябристы и кадеты, с другой стороны, главным идейным выразителем которых стал только что назначенный верховным главнокомандующим Корнилов. Он настаивал на отмене приказа № 1, что должно было повы сить боеспособность армии, введении военного положения и роспуске Советов. На Государственном совещании, со званном 12 августа по инициативе Керенского, было принято решение принять план Корнилова.
3. Одновременно с этим большевики на очередном съезде объявили о своем решении начать готовить вооруженное вос стание. В ответ на это Корнилов приказал войскам двигаться к Петрограду, Требование генерала ввести в Петрограде во енное положение и отправить в отставку все правительство, было отклонено главой правительства Керенским.
4. Продвижение Корнилова было остановлено (прежде все го силами железнодорожников, которые не давали войскам составы для дальнейшего движения). Сам Корнилов был аре стован, а верховным главнокомандующим стал Керенский. Кроме того, он стал главой Директории, к которой перешла власть от Временного правительства до формирования нового правительства.
5. В историографии есть точка зрения, представленная П.Н. Милюковым, Г.З. Иоффе,
6. Р. Пайпсом, согласно которой корниловский мятеж - политический миф, связанный с воз никшим недопониманием между Л.Г. Корниловым и А.Ф. Ке ренским. Посредники ввели в заблуждение Керенского, убедив его в заговоре Корнилова, в то время как сам Корнилов лишь шел на помощь правительству.
7. В сентябре 1917 г. было созвано Демократическое со вещание, в состав которого вошли представители всех по литических сил. 20 сентября по решению Совещания был сформирован Всероссийский демократический совет (Пред парламент). Основным камнем преткновения стал вопрос о коалиции с кадетами, репутация которых после поддержки ими корниловского мятежа сильно пошатнулась. Керенский выступал за коалицию с кадетами, социалисты выступали решительно против. В итоге Керенский добился создания третьего коалиционного правительства (25 сентября).
   Большевиков создание очередного правительства, подконтрольного Керенскому, не могло удовлетворить, и с октября I в Петроградском Совете под влиянием Ленина стали раздаваться призывы к силовому решению вопроса и передачи всей I полноты власти исполнительному комитету Советов, который возглавлял Л.Д. Троцкий. Керенский, понимая опасность к сложившейся ситуации, пытался обеспечить Петрограду защиту, отдав приказ о движении к городу верных ему воинских I частей.
8. Ответьте на вопросы (3 мин).

1. Кто входил в предпарламент?

1. И. Запомните эти имена и даты
2. Персоналии: ЗП.Н. Милюков, А.И. Гучков, А.Ф. Керенский, Л.Д. Троцкий, Л.Г. Корнилов, Г.Е. Львов, М.И. Терещенко, В.М. Чернов.
3. Даты; 2 марта 1917 г. - учреждение Временного прави тельства,
4. 3 июля 1917 г. - июльские выступления большевиков,
5. 24 июля 1917 г. - оглашение второго коалиционного состава Временного правительства,
6. 12 августа 1917 г. - созыв Государ ственного совещания,
7. 1 сентября 1917 г. - объявление России республикой, 20 сентября 1917 г. - образование Предпарламен та, 25 сентября 1917 г. - оглашение третьего коалиционного состава Временного правительства.
8. Ответьте на вопросы (3 мин).

1. Когда было сформировано третье коалиционное прави тельство?
2. Кто входил в предпарламент?

III. Выполните тестовое задание (стараясь не смотреть в ответы) (15 мин)

1. Не входил в состав первого коалиционного правительства:
а) А.Ф. Керенский; б) М.И. Терещенко;

в) В.М. Чернов; г) П.Н. Милюков.

а) А.Ф. Керенский; б) П.Н. Милюков;

в) Г.Е. Львов; г) В.Н. Львов.

3. Согласно приказу № 1:

а) в военных частях петроградского гарнизона вводились
принципы демократии;

б) учреждался Петроградский Совет рабочих депутатов;

в) Временное правительство подчинялось Петроград скому Совету;

г) упразднялась монархия.

а) П.Н. Милюков б) А.И. Гучков;

в) Г.Е. Львов; г) М.И. Терещенко.

а) нотой П.Н. Милюкова;

б) приказом № 1;

в) образованием Петроградского Совета;

г) включением социалистов в правительство.

6. Двоевластие заключалось в факте сосуществования:

а) императорской власти и Временного правительства;

б) Временного правительства и Петроградского Совета;

в) социалистов и либералов во Временном правительстве;

г) Временного правительства и ЦК большевистской партии.

7. Директория предшествовала образованию:

б) первого коалиционного Временного правительства;

в) второго коалиционного Временного правительства;

г) третьего коалиционного Временного правительства.

8. Во главе третьего коалиционного правительства стоял:
а) Г.Е. Львов; б) Л.Г. Корнилов;

в) Л.Д. Троцкий; г) А.Ф. Керенский.

9. Планы Л.Г. Корнилова по захвату власти были одобрены:

а) на Государственном совещании;

б) на Демократическом совещании;

в) в Предпарламенте;

г) в Директории.

в) эсеры; г) кадеты.

IV. Проверьте ваши ответы

Ключ к тесту: 1 - г, 2 - в, 3 - а, 4 - б, 5 - а, 6 - б, 7 - г, 8-г, 9-а, Ю-а.

V. Прочитайте текст и ответьте на вопросы (29 мин)

План изучения материала:

1. Октябрьский переворот.
2. Положение в Петрограде после Октябрьского переворота.
3. Разгон Учредительного собрания.
4. Брестский мир.
5. Мятеж левых эсеров.

Прочитайте текст (6 мин).

Октябрьский переворот 1917 г. Решение о силовом за хвате власти было принято большевиками 10 октября. Одновременно было объявлено о создании ЦК РКП (б). 12 октября в Петрограде был сформирован Военно-революционный ко митет, который имел полномочия отдавать приказы военному командованию, для чего во все части были посланы со спе циальным уведомлением комиссары Военно-революционного комитета. Временное правительство пользовалось поддержкой практически одних только юнкеров, все остальные части были либо уже на стороне большевиков, либо придерживались поли тики невмешательства. В этих условиях по приказу Керенского 24 октября юнкера напали на типографию большевистского издания «Рабочий путь».. Был также отдан приказ об аресте членов Военно-революционного комитета. Произвести аре сты так и не удалось, так как теперь уже по приказу комитета лояльные большевикам части заняли часть стратегических пунктов в городе (мосты, телеграф и т. д.). 25 октября Ле нин обнародовал обращение к народу, в котором говорилось о переходе власти к Военно-революционному комитету. Вре менному правительству, которое заседало в Зимнем дворце, был предъявлен ультиматум. Находившиеся в Зимнем чле ны правительства на ультиматум ответили отказом, и к утру 26 октября все заседавшие там министры были арестованы (Керенскому удалось бежать).

На заседании II Всероссийского съезда Советов под давлением Ленина было

Принято решение об окончательном переходе власти к

Совету (значительная часть принимавших участие в заседании выступало сначала за мирное решение политического кризиса, а именно за переговоры с Временным правительством; однако после взятия Зимнего дворца и ареста членов правительства преобладающее большинство поддер жало позицию Л.Б. Каменева).

Ответьте на вопросы (2 мин).

1. Когда был сформирован Военно-революционный ко митет?
2. Кто принял решение о переходе власти Советам?

1. Прочитайте текст (8 мин).
2. Сразу же после захвата власти 26 октября новая власть объявила о прекращении войны без аннексий и контрибуций и выходе из нее России (декрет о мире). Следующим законом стал декрет о земле, в соответствии с которым вся земля, пригодная к обработке, объявлялась общей и делилась между всеми заинтересованными. Таким образом, этими двумя дек ретами большевики привлекли на свою сторону значитель ную часть мобилизованного населения и крестьян. Однако, несмотря на это, в стране оставались силы, выступавшие ре шительно против новой власти и прежде всего способа при хода их к власти. Либеральные партии не признали приход к власти большевиков, в южной части страны началось во енное сопротивление, поддержанное прежде всего казаками. Против большевиков выступила Центральная Рада Украины, об отделении объявили Финляндия и все Закавказье.
3. Керен ский, которому удалось бежать при штурме Зимнего дворца, попытался организовать военное наступление на Петроград (вместе с генералом Красновым), однако был.остановлен на подступах к городу и был вынужден опять бежать. 29 октября в Петрограде начались столкновения с юнкерами, которые были подавлены верными большевикам военными частями. Такой поворот событий не устраивал многих социалистов, на первых порах единогласно поддерживавших большевиков. 29 октября Всероссийский исполнительный комитет профсо юза железнодорожников (Викжель) потребовал прекратить военные действия и созвать социалистическое правительство. В ответ на это вместо Викжеля был сформирован полностью подконтрольный большевикам профсоюз железнодорожников (Викжедор).
4. Таким образом угроза всеобщей забастовки же лезнодорожников была ликвидирована. Это помогло подавить военные выступления в Москве, куда были стянуты значи тельные воинские силы. В результате военных столкновений, которые удалось подавить только через несколько дней, было убито более тысячи человек.
5. Сформированный на втором же заседании съезда Советов Совет народных комиссаров, который возглавил Ленин, стал главным органом власти страны и должен был функциониро вать до начала действия Учредительного собрания. Выборы в Учредительное собрание завершились к концу года. Боль шинство мест по результатам голосования получили эсеры, что не могло удовлетворить большевиков. Первое заседание
6. Учредительного собрания, которое по идее должно было оп ределить дальнейший путь политического развития страны, состоялось 5 января 1918 г. и
7. продолжалось до утра 6 янва ря, когда большевики приняли решение о силовом разгоне собрания (в ответ на отказ депутатов прекратить обсуждение о будущем политическом устройстве).
8. 7 января был издан декрет ВЦИК, согласно которому Учредительное собрание официально объявлялось распущенным.
9. На V Всероссийском съезде Советов была принята новая Конституция. Россия признавалась федеративной республи кой. Высшим органом управления стал Съезд Советов, выс шим исполнительным органом - Совет народных комиссаров. По новой Конституции избирательные права получили только, рабочие (в большей степени) и крестьяне.
10. Новая власть сразу же объявила о всеобщей национализа ции. Были национализированы все промышленные предприя тия, банки, другие частные организации. В стране все равно продолжался продовольственный кризис, а платить крестья нам за зерно было нечем (так как и промышленное производ ство продолжало стремительно падать), поэтому большевики начали программу насильственного изъятия зерна у крестьян (продразверстка), для чего были созданы специальные во енные отряды.
11. В то же время, 7 декабря 1917 г., была создана Всероссий ская чрезвычайная комиссия во главе с Ф.Э. Дзержинским, основной задачей которой объявлялась борьба с контрреволю ционными силами. В сентябре 1918 г. произошло убийство М.С. Урицкого, занимавшего должность председателя Чрез вычайного комитета в Петрограде, и неудавшееся покушение на Ленина. Все это послужило поводом для развязывания так называемого красного террора, в результате которого фак тически без суда и следствия были уничтожены тысячи недо вольных новой властью.
12. Ответьте на вопросы (3 мин).

1. Когда была образована ВЧК?
2. Каковы были решения V Всероссийского съезда Советов?

1. Прочитайте текст (7 мин).
2. Внешняя политика Советского правительства. В начале 1918г. было объявлено о создании Рабоче-крестьянской Крас ной армии (под руководством Л.Д. Троцкого) и Флота. К весне 1920 г. ее численность доходила уже до 2,5 млн человек. С конца 1917 г. начинаются переговоры с Германией об.окончании войны и выходе из нее Советской России. Ито гом переговоров, которые с советской стороны возглавлял нарком иностранных дел Л.Д. Троцкий, стало заключение перемирия между Россией с одной стороны и Германией, Австро-Венгрией, Турцией и Болгарией, - с другой. Это со глашение стало нарушением Россией союзнических обяза тельств перед странами Антанты. Это стало одной из причин поддержки ими противников большевиков во время Граждан ской войны. Кроме того, Советское правительство отказалось признавать все внешние долги царской России. В конце декаб ря 1917 г. в Париже между Англией и Францией было подпи сано соглашение, по которому часть территорий, входивших в состав Российской империи, объявлялись зоной английского и французского влияния (Украина, Крым, Бессарабия, Кавказ). Германия также была заинтересована в территориальных при обретениях, особенно в ситуации, когда Советское правитель ство было настроено прежде всего окончательно прекратить военные действия и выйти из войны. Германия претендовала на Польшу и Прибалтику. Такие условия советская делегация во главе с Троцким принять не могла, и поэтому дальнейшие переговоры проходили под лозунгом «Ни мира, ни войны». В ответ на это немцы аннулировали недавно подписанное соглашение о перемирии, и с 18 февраля начали военное на ступление, практически не встречая на своем пути сопротив ления. Воспользовавшись тем, что Советское правительство не смогло организовать сопротивления, Германия выдвинула России новые территориальные претензии. 3 марта новый глава советской делегации Г.В. Чичерин подписал Брестский договор. По этому соглашению Россия теряла Эстляндию, Лифляндию, Украину, часть территорий Закавказья, флот на Черном море, который отходил Германии (чтобы избежать этого, флот был затоплен), и, кроме того, Россия обязалась выплатить значительную денежную контрибуцию. Однако, несмотря на подписанный договор, уже весной 1918 г. Герма ния заняла территорию Украины.
3. Против соглашения с Германией в таком виде выступили левые эсеры, которые предприняли попытку развязать новые военные действия, организовав убийство немецкого посла Мирбаха (6 июля 1918 г.). Последовавший за этим арест вид ных эсеров спровоцировал их военное выступление (левоэсеровский мятеж), которое было подавлено уже на следующий день. После этого эсеры еще несколько раз предпринимали попытки организовать военные выступления против больше виков, однако все эти попытки практически сразу же подав лялись.
4. Ответите на вопросы (3 мин).

1. Кто в 1918 г. возглавил Рабоче-крестьянскую Красную армию?
2. Кто был главой советской делегации при подписании Брестского мира?

VI. Запомните эти имена и даты

Персоналии: Л.Б. Каменев, Ф.Э. Дзержинский, М.С. Уриц кий, Г.В. Чичерин.

Военно-революционному комитету, 26 октября 1917 г. - арест членов Временного правительства,

26 октября 1917 г. - декреты о мире и земле, 29 октября - ультиматум Викжель, 7 декабря 1917 г. - учреждение Всероссийской чрезвы чайной комиссии, 5 января 1918 г. - открытие Учредительного собрания, 3 марта 1918 г. - Брестский мир.

VII. Выполните тестовое задание (стараясь не смотреть в ответы) (15 мин)

а) Совету народных комиссаров;

б) Военно-революционному комитету;

в) Всероссийской чрезвычайной комиссии;

г) Викжель.

2. Министры Временного правительства были арестованы:
а) 24 октября 1917 г.; б) 25 октября 1917 г.;

3. Викжель настаивал:

а) на восстановлении прежнего состава Временного правительства;

б) возращении кадетов в правительство;

в) создании коалиционного социалистического прави тельства;

г) немедленном созыве Учредительного собрания.

4. В итоге выборов в Учредительное собрание большин ство его составляли:

а) большевики; б) меньшевики;

в) эсеры; г) кадеты.

5. Новая конституция была принята:

а) на Всероссийском съезде Советов;

б) на Учредительном собрании;

в) Советом народных комиссаров;

г) Петроградским Советом рабочих депутатов.

6. Всероссийскую чрезвычайную комиссию возглавил:
а) Л.Д. Троцкий; б) М.С. Урицкий;

в) Л.Б. Каменев; г) Ф.Э. Дзержинский.

7. Начало красного террора было спровоцировано:

а) неудачей политики продразверстки;

б) убийством немецкого посла Мирбаха;

в) Брестским миром;

г) убийством М.С. Урицкого.

8. Первым наркомом иностранных дел был:
а) Л.Б. Каменев; б) Г.В. Чичерин;

в) Л.Д. Троцкий; г) Ф.Э. Дзержинский.

9. В результате Брестского мира Советская Россия не теряла:

а) Украину;

б) Нижнее Поволжье;

в) Закавказье;

г) прибалтийские территории.

10. Какое событие не произошло в октябре 1917г.:

а) захват власти большевиками;

б) ультиматум Викжель;

в) учреждение Всероссийской чрезвычайной комиссии;

г) работа II Всероссийского съезда Советов.

VIII. Проверьте ваши ответы

Ключ к тесту: 1 - б, 2 - в, 3 - в, 4 - в, 5 - а, 6 - г, 7 - г, 8-в, 9-6, 10-в.

IX. Прочитайте текст и ответьте на вопросы (27 мин)
План изучения материала:

1. Возникновение Белого движения. Интервенция.
2. Режим П.П. Скоропадского.
3. Разгром армий А.В. Колчака и Н.Н. Юденича.
4. Поражение армии А.А. Деникина.
5. Война с Польшей.
6. Поражение армии П.Н. Врангеля.
7. Победа большевиков в Закавказье, Средней Азии, на Дальнем Востоке.

Прочитайте текст (6 мин).

Гражданская война. К весне 1918 г. на юге страны были организованы два центра сопротивления советской власти: Добровольческая (под руководством генерала Корнилова) и Донская (под руководством генерала Краснова) армии. Обе армии активно поддерживались англичанами и французами (в меньшей степени - поляками и японцами), прежде всего материально и военной помощью. Кроме того, войска Англии и Франции оккупировали ряд портовых городов (в т. ч. на юге -Одесса, Севастополь, на востоке - Владивосток, Мурманск, Архангельск и др.). В марте 1918 г. Корнилов был убит во время боев под Екатеринодаром. Вместо него армию возгла вил А.И. Деникин, который к осени 1918 г. сумел захватить Кубань. Одновременно красные потерпели поражение на Се верном Кавказе, и в это же время силами белах был осажден Царицын, который, располагаясь на Волге, был очень важ ным стратегическим пунктом для дальнейшего продвижения. Хотя Царицын и остался в руках большевиков, общая ситуация складывалась на этом этапе в пользу белых. Помимо юга Рос сии очаги сопротивления возникли и в других районах страны. Так, на Урале и в Сибири под покровительством Англии было организовано несколько военных выступлений, которые, хотя и были подавлены, значительно отвлекли силы Красной армии от основного очага сопротивления - юга страны.

Мятеж Чехословацкого корпуса. В мае 1918 г. начался военный мятеж Чехословацкого корпуса, сформированного из чешских военнопленных. После выхода России из войны военнопленных должны были переправить во Францию, од нако по пути своего следования чехи подняли мятеж, найдя поддержку у белых. В результате их совместных усилий они смогли фактически контролировать значительную часть тер ритории Поволжья, Урала и Сибири и вскоре стали угрожать Москве. Силам Красной армии удалось оттеснить противника и отвести угрозу от Москвы только к осени 1918 г.

Ответьте на вопросы (3 мин).

1. Кто возглавил Добровольческую армию после смерти Л.Г. Корнилова?
2. Где происходило восстание Чехословацкого корпуса?

1. Прочитайте текст (6 мин).
2. В начале 1918 г. Украина объявила о своей независимо сти. В ответ на это уже в январе в Киев были введены войска Красной армии. Однако по Брестскому соглашению Украина отходила под контроль Германии и власть перешла к ставлен нику Германии гетману П.П. Скоропадскому. С этого момен та начинается период, когда власть на Украине переходит от одного правительства к другому. Это было связано с тем, что немцы были вынуждены фактически уйти с этой территории ввиду того, что необходимо было решать послевоенные во просы со странами-победительницами. После падения прави тельства Скоропадского власть захватил СВ. Петлюра. Уже через месяц, в феврале 1919г., город опять заняли большевики, которые, однако, не смогли там надолго закрепиться. Часть территории Украины находилась под контролем Н.И. Махно, который представлял отдельную политическую силу, не под держивая ни белых, ни красных.
3. С начала 1919 г. белые начинают терять свои позиции. Донская армия вынуждена была отойти с Дона. Для усиления боеспособности Донская армия сливается с Добровольческой армией Деникина. Такое объединение принесло свои плоды, и продвижение Красной армии было временно приостанов лено. Кроме того, под руководством Деникина находилась и Кубанская армия, что давало ему значительные ресурсы для организации дальнейшего контрнаступления.
4. Помимо Деникина другим центром сопротивления ста ла армия адмирала А.В. Колчака, который в ноябре 1918 г. объявил себя верховным правителем России. В марте 1919 г. он предпринял попытку объединиться с Красновым у Цари цына. Красная армия организовала мощное наступление и от теснила Колчака. Окончательно завершил разгром Колчака М.Н. Тухачевский. Колчак пробовал опереться на остатки Чехословацкого корпуса, однако чехи заявили о своем ней тралитете и в начале 1920 г. выдали Колчака силам Красной армии в Иркутске. В итоге в феврале того же года Колчак был расстрелян. Сопротивление Белой армии продолжал Деникин, ставший верховным главнокомандующим.
5. Ответьте на вопросы (3 мин).

1. Кто в ноябре 1918г. объявил себя верховным правителем России?
2. Какая территория находилась под контролем Н.И. Махно?

1. Прочитайте текст (6 мин).
2. Весной - осенью 1919 г. большевикам удалось отбросить от Петрограда армию генерала Н.Н. Юденича, который был вынужден с остатками своих частей отойти к Эстонии.
3. Весной 1919 г. активизировались столкновения с арми ей Деникина. Преимущество переходило от одной стороны к другой, но в конечном счете провалились как планы Дени кина организовать наступление на Москву, так и наступление красных в районе Курска и Царицына. В августе Деникину удалось взять на время Киев и Полтаву. Однако закрепить ся там ему не удалось, так как с осени 1919 г. части Крас ной армии предприняли контрнаступления сразу в несколь ких направлениях. Красным удалось овладеть Воронежем, Орлом, Курском, к зиме красные были уже под Царицыном и в Ростове. Несколько промежуточных успехов Деникина не смогли уже изменить положение вещей, и весной 1920 г. остатки его армии эвакуировались в Крым, в расположение армии П.Н. Врангеля, которому в апреле 1920 г. Деникин передал полномочия верховного главнокомандующего. Уже из Крыма началась постепенная эвакуация уцелевших белых частей за границу.
4. Дальнейшее наступление и разгром Врангеля был на время приостановлен из-за начавшейся войны с Польшей. Конфликт разгорелся из-за того, что Польша заявила свои претензии на часть Украины, и в результате соглашения с Петлюрой (ап рель 1920 г.) к ней отошли Восточная Галиция и Западная Волынь. Красная армия в ответ на это предприняла ряд удач ных военных операций и подошла к границам Польши. Там армия Тухачевского была окружена. Кроме того, потерпели ряд поражений и другие части Красной армии, что вынудило Советскую Россию согласиться на подписание в марте 1921 г. мирного соглашения (Рижский мир), по которому Россия те ряла Западную Украину и Западную Белоруссию.
5. После такого урегулирования отношений с Польшей боль шевики смогли сосредоточить свои силы и довершить разгром врангелевской армии. Еще в конце ноября 1920 г. большевики начали контрнаступление, в результате которого Врангель был вынужден признать свое поражение и начать массовую эвакуа цию уцелевших войск за границу Одновременно с этим были уничтожены и отряды Махно, который также бежал за границу
6. К концу 1920 - началу 1921 г. большевики окончательно за крепились в Закавказье, Средней Азии и на Дальнем Востоке, где были созданы республики, вошедшие на правах федерации в состав Советской России.
7. Ответьте на вопросы (3 мин).

1. Кому А.И. Деникин передал полномочия верховного главнокомандующего?
2. Какую территорию потеряла Россия по Рижскому миру?

X. Запомните эти имена и даты

Персоналии: А.В. Колчак, А.И. Деникин, Н.Н. Юденич, П.Н. Краснов, П.П. Скоропадский, СВ. Петлюра, П.Н. Вран гель, М.Н. Тухачевский, Н.И. Махно.

Даты: май 1918 г. - восстание Чехословацкого корпуса, но ябрь 1919 г. - поражение А.В. Колчака, апрель 1920 г. - передача власти в Добровольческой армии от А.И. Деникина к П.Н. Вран гелю, ноябрь 1920 г. - поражение армии П.Н. Врангеля, 18 мар та 1921 г. - подписание Рижского мира с Польшей.

XI. Выполните тестовое задание (стараясь не смотреть
в ответы) (15 мин)

1. Добровольческую армию не возглавлял:

а) П.П. Скоропадский; б) Л.Г. Корнилов;
в) П.Н. Врангель; г) А.И. Деникин;

2. Верховным правителем России был:

а) А.В. Колчак; б) А.И. Деникин;

в) Н.Н. Юденич; г) Л.Г. Корнилов.

3. Донскую армию возглавлял:

а) Н.И. Махно; б) СВ. Петлюра;

в) П.Н. Краснов; г) Н.Н. Юденич.

4. Армия П.Н. Врангеля дислоцировалась преимущест венно:

а) в Сибири; б) на Кавказе;

в) в Крыму; г) в Эстонии.

5. В результате Рижского мира:

а) Польша теряла независимость;

б) Советская Россия теряла Западную Украину и Бело руссию;

в) Польша теряла Западную Украину и Белоруссию;

г) Польша приобретала литовские земли.

6. Гетманом Украины стал:

а) П.П. Скоропадский; б) Н.И. Махно;
в) М.Н. Тухачевский; г) А.В. Колчак.

7. После поражения А.В. Колчака верховным главноко мандующим стал:

а) А.И. Деникин; б) Н.Н. Юденич;

в) П.Н. Краснов; г) Л.Г. Корнилов.

8. К деятелям Белого движения не относился:
а) А.В. Колчак; б) Н.И.Махно;
в) Н.Н. Юденич; г) П.Н. Краснов.

9. Кто из следующих деятелей Белого движения не был
Верховным главнокомандующим?

а) А.В. Колчак; б) П.Н. Врангель;

в) Н.Н. Юденич; г) А.И. Деникин.

10. Добровольческой армии в 1919 г. удалось объединиться:

а) с Донской армией;

б) армией Н.Н. Юденича;

в) армией Польского государства;

г) военными силам закавказских государств.

XII. Проверьте ваши ответы

Ключ к тесту: 1 - а, 2 - а, 3 - в, 4 - в, 5 - б, 6 - а, 7 - а, 8-б, 9-в, 10-а.

XIII. Выполните тестовое задание ко всему уроку
(стараясь не смотреть в ответы) (15 мин)

1. Членом Совета народных комиссаров был:

а) В.М. Чернов; б) М.И. Терещенко;

в) Г.В. Чичерин; г) М.Н. Тухачевский.

1. Членом Временного правительства не был: а) М.И. Терещенко; б) Л.Б. Каменев; в) А.И. Гучков; г) П.Н. Милюков.
2. Россия была объявлена республикой:

4. Во главе правительства России в 1917 г. не стоял:
а) Г.Е.Львов; б) А.Ф. Керенский;

в) ЛД. Корнилов; г) В.И. Ленин.

5. Высший орган власти по Конституции РСФСР:

а) Совет народных комиссаров;

б) Съезд советов;

в) Всероссийская чрезвычайная комиссия;

г) Демократическое совещание.

6. V Всероссийским съездом Советов Россия была объ явлена:

а) федеративным государством;

б) унитарным государством;

в) коммунистическим государством;

г) союзным государством.

7. В 1919 г. большевиком не был:

в) Н.И. Махно; г) Ф.Э. Дзержинский.

8. Чехословацкий корпус не контролировал:

а) некоторые территории Сибири;

б) некоторые территории Урала;

в) некоторые территории Украины;

г) некоторые территории Поволжья.

9. От имени советского правительства Брестский мир под писал:

а) Г.В. Чичерин; б) Л.Д. Троцкий;

в) Л.Б. Каменев; г) Ф.Э. Дзержинский.

10. Денинкин в качестве главы Добровольческой армии никогда не контролировал:

а) Киев; б) Полтаву;

в) Тулу; г) Курск.

XIV. Проверьте ответы

Ключ к тесту: 1 - в, 2 - б, 3 - в, 4 - в, 5 - б, 6 - а, 7 - в, 8-в, 9-а, 10-в.

XV. Работа с источником (30 мин)

Прочитайте текст (10 мин).

Из «Очерков русской смуты» А.И. Деникина

Добровольцы были чужды политике, верны идее спасения страны, храбры в боях и преданы Корнилову. Впереди их ждало увечье, скитание, многих - смерть; победа представлялась тогда в далеком будущем. Они дрались на подступах к Росто ву, зная, что сотни тысяч казаков и ростовской буржуазии за их спиною живут легко и привольно. Они были оборванцы, мерзли и голодали, видя как беснуется и веселится богатейший Ростов, финансовая знать которого с большим трудом «по жертвовала» на армию два миллиона рублей, растворивших ся быстро в бездонной ее нужде. Они встречали в обществе равнодушие, в народе вражду, в резолюциях революционных учреждений и социалистической печати злобу, клевету и по ношение. Одиночные добровольцы, случайно попадавшие в Темерник - рабочие кварталы Ростова, - часто не возвраща лись. .. Однажды в Ростове, когда юнкерский караул, спровоци рованный выстрелом на большом железнодорожном митинге, пустил в ход оружие, в результате чего оказались один или два рабочих убиты, это событие вызвало огромную демонстрацию; с разрешения донского правительства «жертвам» были устрое ны грандиозные похороны с толпами народа, депутациями, венками и речами, направленными против «врагов народа». А «враги народа» в это время каждый день тихо, без венков и речей, в наскоро сколоченных гробах, иногда и без гробов, опускались в холодную могилу возле чужих и незнакомых им станций и полустанков Донской земли. И редко когда их провожала слеза друга или брата, ибо звериное время зачерствляло сердца и понижало цену жизни...

Выбора в средствах противодействия при такой системе ведения войны не было. В той обстановке, в которой дейст вовала Добровольческая армия, находившаяся почти всегда в тактическом окружении - без своей территории, без тыла, без баз, представлялись только два выхода: отпускать на волю захваченных большевиков или «не брать пленных». Я читал где-то, что приказ в последнем духе отдал Корнилов. Это не верно: без всяких приказов жизнь приводила во многих случаях к тому ужасному способу войны «на истребление», который до известной степени напомнил мрачные страницы русской пугачевщины и французской Вандеи... Когда во время боев у Ростова от поезда оторвалось несколько вагонов с ра неными добровольцами и сестрами милосердия и покатилось под откос в сторону большевистской позиции, многие из них, в припадке безумного отчаяния, кончали самоубийством. Они знали, (Что ждет их. Корнилов же приказывал ставить караулы к захваченным большевистским лазаретам. Милосердие к ра неным - вот все, что мог внушать он в ту грозную пору,

Только много времени спустя, когда советское правительство, кроме своей прежней опричнины, привлекло к борьбе путем насиль ственной мобилизации подлинный народ, организовав Крас ную армию, когда Добровольческая армия стала приобретать формы государственного учреждения с известной территори ей и гражданской властью, удалось мало-помалу установить более гуманные и человечные обычаи, поскольку это вообще возможно в развращенной атмосфере гражданской войны.

Ответьте письменно на следующие задания, стараясь не смотреть на предполагаемые ответы (20 мин).

1. Судя по этому отрывку, как вы думаете, в чем причина поражения Белого движения?
2. В какой степени Добровольческая армия контролировала территорию, которую она занимала?

Ответы:

1. Аполитичность Белого движения, его оторванность от местного населения, отсутствие инфраструктуры.
2. По сути дела, территория в начальный период существо вания Добровольческой армии не контролировалась.